だがか(🔻)れ(🕚)は少(🕝)(shǎo )しもひるま(😄)なかっ(👉)た、(🐙)かれ(🌞)の鉄(🖌)砲(pào )のごとき速(🥤)球はまたたく間(jiān )にふたりを(🥖)三振せ(📎)し(🚋)め(🏣)た、つぎは柳光一(🚿)で(💅)ある。光一はボックス(🔥)に立っ(👇)てきっと(🦍)投手(🐿)を見(jiàn )やった、かれは(🔗)速(🈚)球(⚽)(qiú )に対(duì )して確信がある。千三(sān )は小(xiǎo )学校にありしとき光(😱)一のくせ(🌐)をよく知(zhī(🧗) )っ(🎚)ている、かれは(🧢)光一が(📇)かならず自分の方(fā(🗂)ng )へ打つだろうと(🦓)思(sī )った。
(⭐)この声援と共(💔)にここにおどろくべき声援者(zhě(🚦) )が現われた、そ(🧥)れは製粉(fěn )会(🚯)社の職工四、(🔫)五十(shí )名と、木材(🐵)会(🅰)社そ(🎛)の他の労働者、百(bǎi )姓ひゃ(🛀)く(🔯)し(♏)ょう、人(rén )足、馬(🍪)夫(🌲)(fū )まご! あらゆる貧民階(jiē )級(➖)(jí )が一度に(😲)どっと(🏵)とき(📽)の声(🍒)をあげ(😨)た。
(🌄)こういうものも(😑)あっ(🎶)た(🎋)。
「ぼくにラッキーはない、だめだ」
「ぼくはい(🤛)ま力を(🎟)入れてつきだしてるのです」
「そうです(🐜)、ぼくもずいぶん中学校のやつ(🏼)らに(👾)ばかにされました」
も(🙎)う見かぎりを(🛋)つ(🎥)けて帰ったも(🐽)のも(😽)ある(😫)。一同は肩(🌮)ならしをや(📶)った(🕵)うえで(🌸)、さっ(🈹)とシートに着(zhe )いた、安場は上衣(yī )う(🏢)わぎを脱いでノックした。そ(🍹)れ(🗃)はなん(❓)というこ(📴)とだろう(🐳)。
「いやい(🥓)や」と安場は頭(tó(🌓)u )を(⬅)ふっ(📧)た(🐏)。
「師範の(♒)やつ(🧙)らがいいふらし(🛄)たんだ(👬)」
実際敵(dí )の(🛋)走(🚭)者が第(🚇)一第二塁(lěi )に(🚍)ある、少しもゆ(😰)だんのならぬ場合(🐁)である、かれ(🧥)は捕手のサイ(🐼)ンを見(🌯)た(🚕)、(👣)小原(⛱)はすで(🗜)に青木をあな(📠)どっている、か(🥎)れは第一に(💩)ウェス(🐷)ト(🚍)ボールをサ(🍨)イン(🏮)した、(🎢)第(🤜)二(èr )も(🎆)ま(👌)た……第三には直(zhí )球で(🤡)あ(🏎)る。それは(🍠)青木の予想するところであ(🍫)っ(🌟)た(🥜)。
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