「な(🔨)るほど、(💸)そいつ(🕷)は名案だ。そ(🎦)んな工(🧒)合にや(🍘)ると、五(wǔ )年(💼)(niá(🛤)n )生に対して自(😨)然四年生の権威(🧣)を(🙈)示す(🐊)ことも出来る(📱)わけだ。」
次郎(láng )は、そ(🍵)の光(🔠)景(jǐng )を見ると、これからどうした(🏢)ものかと(🐉)考えた。もと(🍼)の位置(🎴)に帰る気には、と(👌)てもなれ(📡)なかった(🔢)。かといっ(💡)て(🥊)、いつまでもそのまま立(lì )っ(🛩)ているわけに(🏸)は、なおさらい(㊗)かない(🐨)。彼(🏓)は(😪)、しばらく(🔃)、じろじろと周囲を見まわしていたが(📭)、ふと目のまえに、ふみ(👴)に(🎙)じられたようになっ(🍡)てころが(📴)っている(🎫)帽子が(🥍)眼についた。それは、彼がついこな(🤥)いだ父に(🕷)買ってもらったば(📁)かり(❌)の(🆔)、そし(🤚)て、(🤽)きのうはじめ(🐡)て、(🧜)組主(zhǔ )任(rèn )の(📐)先(xiān )生に(🐾)渡さ(🧓)れた新しい徽章を(💇)つけたばかり(🍡)の、彼の制帽だ(🚾)った。
「(🎢)うむ、新(xīn )入生のために戦うつもりだったんだ(💒)ね。」
二(è(🥗)r )人よ(🍰)りもちょ(🤐)っとまえに(🗺)、(🎤)次(cì )郎も帰って来(lá(🦏)i )ていた。彼は(🐲)もう机につ(🐐)いて、日(🔸)(rì )記(jì(📼) )か何か(😛)をしきりに書(shū )いていたが(🌘)、恭(🎊)一のあと(📎)か(🛃)ら大沢(zé )がは(⏱)い(🏤)って来たのを見(🚽)ると、思わずいやな顔を(🎠)した。五年生(🏮)に(🥡)しても老ふけている(🐅)大沢の顔(yá(🏻) )付(👫)や、その堂々た(🛒)る体(🅱)格(gé(🧝) )が(🥦)、恭一(yī )の同級生(🆚)だとは、彼にはどうしても思えな(👨)かっ(♋)たのであ(⛰)る(🕥)。彼(bǐ(✡) )の頭には、すぐ雨天体操場の光(guā(😛)ng )景が浮か(😯)んで(🛳)来た。山犬(quǎn )や(🎲)、狐や、三(sān )つボタン(🥞)の仲間で(🎹)はあるま(🦍)い(👸)か。そう思うと(🚇)、(🚳)恭一がそ(🐐)んな生(shēng )徒をつれて来たのが、腹立たしい気が(🔇)した。彼(bǐ )は、しか(🔧)し(💁)、仕方なしに(⛴)、(🍿)大沢に向っ(💵)て窮屈(qū )そうなお辞儀をし(🚡)た。
次郎(🔍)と詩(⛲)、――読者の中には、こ(🍸)の取(😙)(qǔ )合わせを多少滑(huá(🌒) )稽だと(🈯)感じる人があるかも(🕰)知(zhī )れない(🔂)。なる(🥈)ほど、次(cì )郎は、詩を解するには、こ(🤯)れまで(🐣)、あまりにも(💛)武勇(yǒ(🚘)ng )伝的(♓)であ(🎸)り(👇)、作(🥁)為的であ(📽)ったと(🙃)いえる(💻)だろう(🔭)。
次郎(📕)は、三つボタンが自分(🐟)を追(zhuī )っかけ(💐)るのを、(💳)演説した生徒が(✝)とめて(🚁)い(📈)るんだな、と(🍒)思(sī )いなが(💄)ら、足(zú(🏑) )を(😚)早(🦄)めた(🍨)。
「本田(tián )とか(⏪)言(🦒)(yán )ってたよ。」
誰(🎦)よりも感激したのは、恭一(🖐)だった。正義感の(🐝)鋭いわりに(🕠)、気(🍆)の弱(🏎)(ruò )い彼は、大沢のこ(🏜)の言葉で(🥇)、力強い支柱を得(🍍)たよ(🛎)うな気がした(💡)。彼は(🐪)、何よりも(🍌)、それを次郎(láng )のた(⛽)めに喜んだ。そ(👓)して、(🦀)その日の授(shòu )業が終るまで(🚅)に、彼(🖱)(bǐ )は(🐯)、次郎の生(shē(👡)ng )い(🦂)立(lì(🐅) )ちや、彼自(zì )身(🤨)の次郎(👛)(láng )につ(💄)いての考えなどを(⛳)、何もかも(🚻)、(🦄)大沢に打(🏁)ち明け(⏭)た。
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