thisav6

A「ね(🥡)え(💧)、譲治さん、―――だ(🐊)けれど、迫(🦁)害されたい(😄)んな(🍍)ら(⛸)して上げようか」

A「(🚛)ママさ(🏤)ん神戸へ買い物に行きまし(❓)た」(🔊)

A　私は赤(🍵)面するばかりであ(🔕)る。先(🏜)生は、親子どんぶり(🏅)。私は(🚊)、お(🌔)しるこ。たべ終(🗒)って、

A「そうか(♈)て(🕘)そんなけっ(🥩)たいな恰好したこと(🐺)、書けま(🥛)すかい(🕣)な。先生が読(🔋)ま(🔞)はったら、えらい(🤒)行儀の悪い姉(🐕)ちゃん(😡)や思や(⚽)はるがな」

A昔(💲)は遊(📱)芸を仕込むにも火の出るよう(🚖)な凄す(🤱)さ(✅)まじい稽古をつけ往(🥣)々おうおう(👫)弟子に体(📀)刑た(🐪)いけいを(🌨)加え(🎱)る(😡)ことがあったのは人のよく知る(🐋)通りである本年〔(🐍)昭和八年〕二月十二日の大阪朝日新(🕯)聞日曜(♐)のページに「人形浄瑠璃じょ(✌)うるりの血(🦉)まみれ修業」と(🤨)題して小(🍷)倉敬二君が書いている(📯)記(🌼)事を見(➿)るに(💩)、摂(✒)津大掾せっつのだいじょう(🚭)亡き後の(🔈)名人三代目越路太(🏮)夫こ(🏍)しじだゆうの(🔊)眉間みけ(🚙)んに(⚫)は大きな(🛍)傷痕(🍋)きずあとが三日月型に残って(🎥)いたそ(📝)れは師匠豊沢団(💾)七から「いつ(🍃)にな(🎭)ったら覚えるのか」(🕯)と(⛅)撥で突き倒された記念(⤴)であるというまた文(💞)楽座の人形使い吉田玉次郎の後頭部(🎒)にも同(🤰)じような傷痕が(📿)ある玉次郎(⤴)若か(👈)りし頃「阿波あわの(🏳)鳴門なる(🍆)と」で彼(🏟)の師匠の(⏸)大名人吉田玉造が捕とり(➖)物ものの場の十(🧟)郎兵衛を使い玉次郎がその人形の足を使った、そ(🃏)の時キット極(🎽)きまる(😕)べき(🦅)十郎兵衛の足が(🚚)い(⚫)かに(💆)し(⬜)ても師匠玉造の気に入る(🥫)よ(🗿)う(💞)に使(😨)えない(🍬)「阿(🥛)呆(🧜)め」というなり(🎖)立(🎛)廻り(🚋)に使って(🧡)いた本身ほん(⏪)みの刀でいきなり後(🍡)頭(🗾)部をガンとや(🎰)られたそ(🧕)の刀痕が今(🏡)も消えずにいる(⏮)ので(💬)ある。しか(🤰)も玉次郎を殴なぐっ(🧘)た玉造もか(🔞)つて師匠(🅿)金四のた(👯)めに十郎(🖍)兵衛の人形をもって頭を叩き割られ人形が血で(🐌)真赤(🚋)まっかに(🙌)染そまっ(🔅)た。彼はその血(🎷)だ(🏁)らけに(🆎)なって砕(➿)くだけ飛んだ人(🐋)形の(🌓)足を師匠(🍅)に請(🚵)こうて(🧡)貰い受け真綿にく(🎲)るみ(😌)白木(❓)の箱に(🐴)収めて、時(🦃)々取り出しては慈母じぼの霊前れいぜん(✒)に額ぬかずくがごとく(📆)礼拝した「この人形の折檻せっかんが(🕘)な(🚓)かったら自分(🚗)は一生(👦)凡(👭)々ぼんぼんた(🦑)る(🎽)芸人の末(🚤)で終った(🔢)か(🌠)も(🚪)知れない(🧓)」としばし(🚻)ば泣いて人に(🎼)語った(😿)。先代大隅太夫おおすみだ(🍀)ゆう(🎊)は修業時代には一見(🕵)牛のよ(🛺)うに鈍(👏)重どんじ(🌂)ゅうで「のろま」と呼ば(👔)れていた(🍸)が彼の師匠は有名な(🚦)豊(📡)沢団平俗に(🔴)「大団平」と(🖼)云われる近代の三味線(🔵)の巨匠きょしょうであったある時蒸し暑い(📐)真夏の夜(♋)にこの大(🅱)隅が師(🚪)匠の家で木下(🌳)蔭(🥗)挟合戦このしたかげはざまがっせん(📱)の「(📇)壬生み(🥉)ぶ村」を稽古して(🔏)もらっていると「守まもり袋ぶくろは遺品ぞ(🛃)と」という(🛤)くだりがどうし(⏳)ても巧うまく語れない遣(🚥)やり直し遣り直し(🚓)て何(💫)遍な(📙)んべん繰(🧥)り返して(🌃)もよ(😣)いと云(😦)ってくれ(😦)ない師匠団平(🆓)は蚊帳かやを吊(😏)つって中に這入って聴(🌥)き(📘)いている大隅は蚊かに血を(➡)吸われつつ百遍、二百遍、三百(🕐)遍と(🍡)際限(🏰)もなく繰り返し(🚼)ているうち(🈺)に早や夏の夜の明け易(👥)やすくあ(🌨)たり(💍)が白み(🍾)初め(🌱)て(♑)来て師(💉)匠もいつ(🎓)かくたびれたので(🕓)あろう寝入(🥥)ねいって(📃)しま(㊙)った(➖)ようであるそれ(💐)でも「(🛁)よし」(✉)と云っ(🏁)てくれないうちはと「(🏿)のろま」(⛽)の特色を発揮はっきし(🧙)てどこま(📆)でも一生懸命(😰)けんめい根気よく遣り直し遣(🏐)り直して語って(♉)いるとや(♋)がて「(🧓)出(🤾)来(🍶)た(🧦)」と蚊(🔦)帳の中から団平の声、(🎦)寝入ったよう(🃏)に見えた師(🗓)匠はまんじり(🐄)ともせずに聴いていてくれたのであるおよそ(👵)か(🔒)くのごとき逸話い(🎟)つわ(🕴)は枚(👥)挙(🎗)に(🎵)遑(🐥)い(🆒)と(🌅)まなくあえて浄瑠璃の太夫(🐾)や人形使い(🦕)に限ったことではない生(👖)田いく(🕌)た(🐴)流の(🌄)琴や三味(🏒)線の(😬)伝授におい(🎢)ても(🚴)同様であったそれにこの方の師匠は大概(🎋)たいがい盲(🎽)人の検校(👜)であっ(🎶)たから(🌯)不具者の(😟)常として片意(🏯)地な人が多(🤷)く勢(😪)い(🛒)苛(🐈)酷(🤸)か(🐞)こくに走(🌴)った(♒)傾か(⬅)たむきがないでもあ(💞)るまい。春琴の師匠春松検校の教授法もつとに(😿)厳(🈳)格をもって聞えていたこと(💢)は前(📏)述(🗻)のご(📉)とくやや(🧥)もす(📟)れ(🕍)ば怒罵ど(😝)ばが飛び(🚎)手(💃)が伸び(🏯)た教える(🍹)方も(🎂)盲人なら(🔩)教わる方(🈷)も盲人の場合が多かったので(🥕)師匠に叱し(😫)かられ(🧛)たり打た(🤸)れたりす(🗼)る度に(🚱)少しずつ後ずさりをし(🏕)、ついに三味線を(💬)抱か(㊗)か(🥠)えたまま(📓)中二階の(🤽)段梯子だんばし(🚵)ごを(🏨)転(🧚)げ落ち(👌)るような騒さわぎも起った(🎺)。後日春琴が琴曲指南の看板を掲か(😾)か(🔋)げ弟(🔩)子を取る(🗝)ようになってから稽(😍)古振(🌫)けいこぶりの峻烈し(🙇)ゅんれつをもって鳴らし(😸)たのもや(🗺)はり先師の方法を蹈襲(🈸)と(🕔)うしゅうした(🐟)のであ(🥍)り由来する所がある訳なのだ(💹)が、(😄)それは佐助を教えた(🦐)時代(⛴)か(😬)ら既す(⛑)でに萌きざ(🈷)して(💍)いた(🤘)のである(👥)すな(🤴)わち(😎)幼い女師(📹)匠の遊戯ゆうぎから(🦓)始まり(🤣)次第に本物に進(🆑)化したの(🐞)である。あ(🍌)るいは云う(🏤)男の師匠が弟子を(😀)折檻する(🏩)例は多々あるけ(➡)れども女だてら(⛓)に男の弟子を打っ(🛏)たり(🔃)殴(🚴)な(🙂)ぐ(🔮)ったり(🈶)したという春琴(💘)のごときは他に(♎)類が少いこれをもって(⛲)思うに幾分(㊙)嗜虐性しぎ(😂)ゃく(🌪)せいの(📬)傾(😮)向(🈵)が(🌐)あった(🚜)のでは(👜)ない(🖱)か稽(✔)古に(🦊)事(🔭)寄せて(🌻)一(👮)種変態な性慾せいよ(🕦)く的快味を享楽(💦)きょう(🐡)ら(📱)く(🌩)して(🍇)いたのではな(🌗)いかと。果(🤘)してしか(🗼)るや否いなや今日において(🥢)断定(🥥)を下すこと(🧀)は困(✉)難であるただ明白(❄)な(💘)一(🥉)事は、(👙)子供がままごと遊びをする時は必ず(🚘)大人おと(🈹)な(🧘)の真(💩)似をするされば彼女も自分は検校に(💰)愛せられて(🗂)いたの(🤪)でかつて(👩)己(⛷)おのれの肉体(🕡)に痛棒(🛩)つうぼうを喫きっしたことはない(☔)が日頃の師匠の流儀りゅうぎを知り師たる者はあのよう(🙎)にする(🧑)のが本(📒)来で(🐓)ある(🕉)と幼心(🎾)に合点がてんして、遊戯ゆ(😆)うぎの際に早く(😈)も検校の真似をする(⏳)に至ったのは(🧐)自然の数す(🏖)うであり(⏫)それ(🐎)が昂(⬜)こう(🗣)じて習い性(🕚)となったのであろ(😛)う

A　ややお口(🔊)早におつし(🈵)やい(🗿)ま(🤚)した。