フェラ 動画《e girls えろ》2行目ライン
e girls えろあらすじ
その時、教員室と(💚)の間の戸(hù )が(😵)がらりとあいて(👢)、(🔹)教(🍫)(jiāo )頭(🚻)の西(xī(🤑) )山先生(shēng )がは(🎀)い(💻)って(🦅)来(🤮)た。西山先生(⏮)は、三角形(xíng )のまぶ(🔕)た(🐏)の奥(🔌)に小さな眼をいつも鋭く光(😾)らせている先(⬆)生(🕝)だったが、この(🐰)時(shí )はいやににこ(✒)に(🥍)こし(🖇)ていた。手に小さな紙(zhǐ )片を(🔚)もっていたが、それ(🗒)を默(mò )っ(🥣)て校長に(👟)渡(dù )す(📁)と、すぐまた教(jiāo )員(yuá(🚖)n )室の方にひきか(🧠)えし(😑)た。校(🍸)長(🚃)はそ(✉)の紙(🐸)片を見(jiàn )て何(hé )度もうなずいた。そして、そ(🈴)れをもみくち(🗄)ゃ(👆)にして机の下の(⏮)塵籠(lóng )ちりかごになげこ(🔌)むと、今(🗄)までとはう(🐤)っ(🎯)て変った落ちつ(🔤)きぶりを(🔲)見せ、ゆったりと椅子に腰を(🌽)おろしなが(🔓)ら言っ(⛽)た。「そう(🌎)む(💻)きになることはない。私(sī )はさ(🦑)っきも言(💐)ったとおり君らの気持には(🚚)十分同情して(🛄)いるんだ。君(🖲)らが血を流し(🔞)て書(🧀)いたものを(🐨)まるでむだにす(👏)る(⏹)な(💄)んて、第一、人間としてそんな(🛐)こと(💩)が出来るものではない。幸い(🚤)今(jīn )日(🦗)は(🍨)県庁に出(chū )掛る用(🚺)事も出来たし、知(zhī )事閣(gé )下に直(zhí )接お(📙)目にかかれるかどうかはわからないが、学務課ま(🎀)で(💵)にはこの願(yuàn )書を必(🔮)ず出しておく(🚔)よ(🧕)。それで、今(😚)度は私(🔩)の(✡)方(🕷)から君(jun1 )らに(🛫)願っておき(🔀)たいが、どう(⤵)かみんなが落ちついて教室に出(💟)るようにしてく(🎒)れたま(🐼)え。変にさわいだり(🎡)して知(zhī )事閣下の面(🤾)目をき(🏖)ずつけるよ(📟)うなこと(🐨)になっ(🤕)ては、何もかもぶちこわしになるんだ(🤱)から。いいかね(🅰)。
校(xiào )長室がひっ(👮)そりしてい(🍰)るのにひきかえ(🈹)て(🍦)、教(👿)員室(shì )は何(hé(✉) )とな(⛸)く落ちつきがなかった。三人(ré(🤵)n )、五人とか(🔸)たまっ(✝)て立(🥝)ち話(🐓)をして(🙇)いる様(🏿)(yàng )子が(📨)、(🎗)あけ放し(🧥)た窓から、いつも生(🎟)徒たちの眼にうつった(💄)。また四年(niá(🕡)n )や五年(niá(🌋)n )の教室に出て来(👑)る先(♉)生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったとこ(🛣)ろがあ(🔀)った。いつも駄じゃれ(💎)をとばすのを得(🔳)意(💮)にしている先生(🕟)(shēng )がいやにま(📲)じめだった(🏽)り、これま(🗝)で教(🕖)科書(shū )以(yǐ(😺) )外の(👭)話(🕕)なんか一(yī )度も(🕢)し(🍒)たことのない先生が(🎣)、とってつ(🐣)けたように(🛢)、修身(🏊)めいた話をし出(🤥)したり、また中(🤡)(zhōng )には、変ににやにやしな(👣)がら、「こ(🔂)ないだ大垣前(✉)校長からお(🌇)手(shǒu )紙(zhǐ )をいた(💶)だいてね(⏹)。」と、その手(shǒu )紙(👝)の(📻)中に書いてあったと(😈)い(🚄)う一二の文句(jù )を引き(🌯)出して(💏)、前校(xiào )長(🏤)(zhǎng )をほめ(🍫)、(🔊)自(🕹)分と前(🍡)校(👓)長(🍄)の(🎞)間には(🍳)何か特別(bié(✡) )の(😉)関(😼)係でも(👤)あっ(👉)た(❄)かのよう(🗓)にほの(💘)めかしたりする先生もあった。すべてこういうこと(🚲)が何を説(shuì )明している(🐲)かは(👧)、生(shēng )徒たちにむろんわかり(🏉)すぎる(😦)ほどわかっ(💖)て(🍪)い(♿)た(🦆)。だから(🥧)休(xiū(📻) )み(🔎)時(shí )間になる(🌭)と、彼(bǐ )らはそれを材料にして先(㊙)生(shēng )たちの品(⬇)定(dìng )めをする(📇)のに忙しかった。こん(🔬)な場(👓)合、(🛋)いつも(⏫)奇抜な思(〽)い(⛔)つ(🐅)きをやるので人気のある五(🏟)年(nián )の森川(😵)という生(🍋)(shēng )徒(🍁)は、(🆔)四年と五(🌜)年の各(🍖)教室(shì )を(🔃)ま(✈)わってその品定(🥋)めをきいてある(🛶)いていたが、昼休みの時間には、もう校(🏋)友会事(shì )務室の(🥈)黒(🎛)(hēi )板(bǎn )に「教員適性審査採点(❣)表(🗻)」というの(🐅)を書(shū )きあ(🅰)げていた。校(🤧)友(🌖)会事務室(🌏)は、生徒控所の横(héng )の小さな室(shì )で、間はガラス(🧘)戸で仕(🍫)(shì(💡) )切(qiē(🗻) )ってあ(🎶)ったので、(🛡)控所からはまる(⛷)見え(💸)だった。校(🤧)友会の委(🗑)員たち五六名(míng )が(🚰)中(🤔)でわ(📑)い(🕝)わ(🐡)いさわいでい(😇)る声(🤹)をききつけて、ふだんは遠慮(🚦)し(🕋)が(🕓)ちな一(🧟)二年の生徒(tú )たちま(🐛)でが押しよ(🍘)せて(🏇)来(🛏)たが(💧)、その採点(🎫)表(🤟)の左の端には、馬(⬛)賊、(⚽)チャップリ(🧣)ン、かまきり、(🕛)あざらし、おでん(🔀)、花王石け(🈹)ん、長茄(qié )子、瓦煎餅(bǐ(🍿)ng )、といったような(👌)先生(shēng )た(🌨)ちのあだ名(míng )が縦(⌛)にならんでお(🙊)り、それに(📦)括弧かっこして受(🤳)持(chí )学(🥝)科(🍅)名が書(shū )い(🗼)てあった。そ(📲)して、その右に点数欄と備考(🚡)欄とがあったが、点数欄(🏙)には五点という(🍂)のが一(yī )つ(🕷)あ(🐆)るきりで、あ(🗓)とはみな四(sì )点以下(📳)(xià(⏸) )だった。零(🌱)点は(🤹)さす(💈)がに一(yī )つ(🥇)もなか(📓)った(🛫)。備考欄には、「(🏌)品(pǐn )性下劣、御(yù )殿女中(zhōng )の(⏳)如(😯)し」とか、「駈落かけお(🏃)ち三回(🚻)心(xī(🚈)n )中(🚜)未遂(suí )一回」と(🎅)か、(🕛)「野心満々、惜(xī )しむら(🆖)く(🍜)は(Ⓜ)低能」と(📈)か、「彼いつ(🎋)の日にか悔(huǐ )い(🆘)改め(🌲)ん」と(😡)か、「愚鈍なるが如くにし(🐷)て(🧙)、(🕤)最も警戒(jiè )を(🎯)要(yào )す」とか、そ(🥄)うい(🐣)っ(🧙)たさまざまの(🚵)文句が(🍈)、いっぱい書きつ(😦)め(🔭)てあった。五点(🛂)の評点(🚢)を(🚷)もらっ(⤵)たのは「あざ(🏠)らし」先(🤧)生(💶)だったが(🌑)、そ(👁)の備考(🚩)(kǎo )欄(lán )に(🖇)は「(📕)性粗野(🚏)にして(💃)稚(🤫)気(🌇)あり(🈚)、陰険とは認(🐗)(rèn )めがたし(🌐)、合否の判定は後(👨)日(🍞)(rì(🤕) )会議の結果にまつ(🎀)」とあった。
「僕(🌑)(pú )、道(🔳)江さんを、腕力(lì )で馬(🔷)田に対抗(🏇)させよ(🏓)うなん(🤩)て、(☕)そんなこと考えているん(🚿)じゃな(🍒)いよ。」
徹(chè )太郎(🐴)はきき終って、
「そ(🍾)うはいかないわ。」
血書は約(yuē(😂) )束(shù )ど(♊)おり、あくる日、始業前(👓)(qián )に花(🌉)山校長(zhǎng )に提出された。平(píng )尾(🙍)も、田上(🍞)の勧(🐃)(quàn )告(gào )で、署名(🚷)血判(pà(🙄)n )には案外す(😟)なおに(📱)同(tóng )意(🐌)した。しかし(🏑)、(❣)みんなを代(🔸)表して校長(🛴)室に顔を出す(🦖)ことについては、彼は最初のうちな(📑)かなかう(🗡)んとは言わ(🖍)なかった。田上(🚡)が、君は総務(wù )としてただ顔を出(chū )し(🔧)てさえくれ(✨)ればい(💲)い(🅱)、校(xiào )長との応酬(chó(🦐)u )は一切(🐅)自分(🖐)(fèn )がひきうける(🚝)から、と、なるだ(📖)け(🏚)彼の責(zé )任(🔇)をかろくするよう(🕶)なこ(➕)とを言ったので、やっとのこと彼も承知(zhī )したのであっ(🕗)た。
「(🚩)あら(🍉)っ！」(🔃)
「じ(🌏)ゃ(❓)あ、千(qiān )ちゃん(🌾)のいたず(👣)ら(🐇)見て(🎨)い(🚹)た(😤)の(🌺)ね。」(🌊)
「それで、(➿)道江(🔮)さん、どうするつ(🏖)もりなんだい。これから。」
「(😪)君ら(💝)はすこし本田を買(mǎi )いかぶってい(🚅)やしないかね(🅾)。」
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