「べ(😎)つに何ともなかっ(💜)たよ。」
「大(🧡)沢(zé )君っていうよ。僕(pú )の親友(🈲)(yǒu )で、同(🔝)(tóng )じ(📕)ク(👚)ラスなん(🍅)だ。」
「(🐍)見てたんです。」
「大(dà )沢君っていうよ。僕の親友(📼)(yǒ(♈)u )で、(📑)同じクラスなんだ。」
「少々てれ(🎳)て(🧣)いるらしいよ。」
(📭)だ(🙂)が、彼の詩につ(🏑)いて、これ以上のことを(😆)語る(🗼)の(🐑)は、今はその時(🍘)期ではな(📕)い(🔙)。何(🌡)し(🈹)ろ、彼は(👭)まだ、歌一首作るにも、指を折って(🍀)字(😓)数(🏚)を数えてみなければならない程度(🚙)(dù )の幼(🚊)(yò(📗)u )い詩(shī )人だったし(🥗)、それに、恭(🛑)一の(💧)詩に対してある妬(dù )ましさを(🍖)感じ(😹)ていたと(🔥)して(🎌)も、彼の身辺には、(🧠)詩(shī )以(🍮)上に切実な問(⛺)題がま(🈲)だたくさん残さ(🥕)れてい(🙇)たからである。
「(🥃)か(🌔)まう(🛴)もんか、(❓)これも校風(fēng )刷(shuā(🐯) )新さっ(🍚)しんのた(🧓)めだ。」(🛄)
(🎒)そこい(💍)ら(🛁)までは、さほど真剣(jià(🚶)n )だと(🍭)も思われなか(🦄)った議(yì(🔟) )論が、(🎙)当面の問(😏)題を(🗡)はな(🎤)れて次第(💽)に(🔀)観(🛁)念(nià(🛣)n )的(de )になるにつれ(🕗)て、かえって(🏋)み(🏻)んなの調(diào )子が烈しくなっ(😪)て(😖)来るのだっ(🕓)た。
次郎は、あっ(🙉)けにとら(✈)れた(🥥)よう(💝)な顔(yá )をして、大沢を見つめた。
狐(hú )が今度(🚼)はうす笑いしな(🚁)がら言っ(❓)た。
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