(☝)校友(yǒ(🌩)u )会(🔨)の(🈸)委員(🎪)たちは、その日じゅう、め(🐵)い(🍍)めい(🧛)に校(🚳)長の動静に注意し(💈)た(🈚)。休(🆖)(xiū )み(👅)時間(⏬)になると、あるものは用(⚡)(yòng )もな(😍)いのに校長室のまえ(🥒)の廊下を何度も往復し、ある(🐊)ものは校(xiào )庭の遠いところか(👴)ら校長室をそれと(🚍)なくのぞ(♈)いて見た(🔅)。しかし、校長室はいつもからっぽ(🀄)だった。校長は県庁(🕢)(tīng )に出て行ったきり、(😰)帰ったの(🤩)かどうかもはっきりしなかった。
道江は敏子が話している間(🕤)、さほど深刻な表(⏺)情(🎰)も(🚼)し(🍈)て(🌅)いなかった。次(cì(📩) )郎(lá(❕)ng )はそれ(🐳)が物足り(👃)な(😻)くも(🗄)あり、腹立たしくもあった。彼の(🌽)家(jiā )の二階(jiē )で馬(🛵)田と(🆎)出(🌸)っく(🗻)わし(👫)た時の様子から判断して、(🐷)彼女が馬田をひどく(🤴)きらっているこ(💌)とだけは(📛)たし(🍀)かである。しかし、(🏒)た(😢)だ馬(🗜)田という人間を(👺)きら(🖇)っていると(🔷)いうだけで(🎢)はた(😼)よ(👄)りない。こ(🚽)うしたことについ(👱)て(🏒)は(👣)、女(⛩)性(xìng )の立(🛤)(lì )場から、とりわけ純(💒)(chún )潔(jié )な処女の(👱)立場か(🥈)ら、たえ(🍎)がたいほどの侮(👲)辱と憤り(👠)とを感じ(📹)なければならないはずである。彼には(🚅)そう思えてならない(🚫)のだった。
「いやね、道江のた(😆)めに、男(nán )同士がけんかを(🐪)はじめ(🍢)たり(🧛)し(🌠)ちゃあ。」
次郎は(🚿)、これまでにも、しばしば(❓)、自分の全く予(🈁)期(🚘)しない言葉を(🙌)朝(cháo )倉(🎗)先(🎐)生の口か(🥕)ら(♈)きいて驚くこ(🎟)とがあった。し(🦔)か(🖥)し、今の言(📬)葉ほど(🙋)彼を驚(jīng )かした言葉(🎭)(yè )はなかった。これまでは、次郎が(🌱)自分の考えに裏書してもらえると思(sī )って(🍅)いる時(shí )に、かえってそ(🍦)れを否(fǒu )定されたり、何か得意(yì(🐻) )になって(⛩)いる時(shí )に、きび(🕋)しい反(fǎ(🌌)n )省(😿)を(🙉)要求(qiú )されたりする場(👮)合(🌙)が多かった。今(jīn )のはま(💓)るでそ(📉)の逆だったということが、彼に(📱)とっ(🤾)ては、この(💕)上もない驚き(❇)だっ(🐊)たのであ(🕰)る。
「勝(🔗)手にそう(🍔)思(🦄)う(🎚)なら(⬇)、仕(shì(〽) )方(📛)がありま(😽)せん(🚄)。」
「朝倉先生(shē(🏷)ng )が(📭)待(dài )っ(❣)て(🔖)おい(🕸)でだ。」――昨日父(🌿)に(👍)そう言われた(🎸)こと(🥠)が、(🚫)彼には(😩)一日気にかかって(🎩)いた。しかし、なお一(🥠)層気に(😸)かかっていたの(🏔)は、血書(🎅)を書い(🐝)た自(zì(📴) )分のこ(🧒)とを先(🎁)生が「(💫)かわいそう(🚗)に(👸)」(🥟)と(🚂)言(yán )わ(💦)れた(🕉)ということだった。最(🌄)初(chū )この(👻)言葉を父の口をと(📍)おしてきいた(✈)時には、それがあまりにも予(yǔ )期しない言(yán )葉(🦋)だったため(🤧)に、ただ面く(🗝)らった(🕯)だけだった。しか(🔰)し、彼にとって、朝倉先(xiā(🔯)n )生の言葉は、と(🦏)り(🥔)わけそれ(🍯)が彼自身の(🎗)ことに関(🥘)して発(🏝)せられた場合、どんな片言(🏰)隻句(jù )せき(📕)くでも、軽い意味(wèi )をもつものでは(🎑)なか(💇)った。彼はそ(🌛)の(🏫)あと二階(jiē )にねこ(⛅)ろんで、ひとりでいろいろと考(🌈)えてみた。言葉がありふれ(🌪)た簡単なも(🏈)のだっ(🌽)ただけに(⚡)、(㊙)かえって意味がつかみにくか(🌂)った(🎄)。もし(🐨)それ(🆖)が世間普(🎃)(pǔ )通の(🙂)人の口をも(🏾)れた言(yán )葉(yè(📲) )だった(👛)ら、(🥚)血を流した自分に対する同(🎁)情の言葉(📦)(yè )とも(🖱)解されようし、また(🥃)県当局という大きな相手を向こうにまわしたことに対す(♏)るあ(🆘)われみの言葉と(🌷)も解(🕔)されよ(🎚)う。しかし朝(cháo )倉(👇)先生がそ(😤)んな甘いお座なり(🎐)を言(💅)われよ(📋)うはずがない。先(🐴)生(🌃)の(🈳)愛(🛵)情は(💽)もっと深いのだ(📦)。先生(shēng )の言葉(yè )の奥にはいつもきび(🍞)しさがあ(🥀)る。わ(😴)れわれの心をむち打(🏮)って(🤕)一(⛰)(yī )歩前(qián )進(😙)せしめないではおかないきびし(🛋)さがある(👔)。先(xiān )生はあ(🏙)るいは(👞)自分を始末に(🦉)負えない飛びあが(🍿)り者(zhě )だと思われたかもし(💜)れ(🥎)ない。「(☝)か(🎍)わいそ(😌)うに、己(🔗)を(🍕)知(🎥)(zhī )らない(🐔)のにもほどがあ(🎲)る!」それが先生(shēng )の(🐋)お気持だったの(💵)ではあるまいか。
「では(🔁)、どうしたら(⬅)い(🥑)いの?」(🍝)
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