校長は、最(♓)初鼻だけをぴ(📄)くりと動かしたきり、(🔐)眼玉(🖊)も口(kǒu )も動(🐏)かさなかった。眼(😈)(yǎn )玉(yù )はテーブ(🗾)ルの上(🤛)の血書に注そそが(🐅)れていたが、そ(⏰)れを(📚)読(dú )ん(🦋)で(💆)いるようには思(sī )えな(🚵)かった。そ(🎴)のうちに、結(📒)んだまま(😝)の口が(🔄)、うが(🔚)いでも(🍴)する時の(🈴)ように、むくむく動き(🆎)出した。そして、そ(🧓)れ(🔼)がやっと(🏍)開(kāi )いたかと(🈁)思うと、しゃ(🌳)がれた女のような(🦂)声で「(🕵)こ(⏰)れは、知(🈂)事閣下にも、(🎄)お見(🤤)(jiàn )せしな(🤔)けり(🕗)ゃ(😕)ならんのか。」と、わかりきっ(🥂)たこと(🤚)をたずね(👙)た(💈)。田(tián )上(😌)が「む(🚍)ろんそうです。」と答える(👄)と、(🌇)ま(⏫)たぴく(🐈)りと鼻を動か(🛸)し(💖)、「こんなものを知(zhī )事(🉑)閣下にお(🎶)見せ出(😶)来ると(🥎)思(🎐)うのか。君らには(🃏)ま(🤧)るで常識がな(🤸)い。どうか(🏳)そん(👰)なむり(💢)は言わないで(💍)く(🗾)れ(🕝)。」(⏮)と、泣(🥙)いているの(🔴)か、怒(nù )っているのか(📠)わから(🦄)ないような声(shēng )で言った。四人共(🚊)、その時(shí(🥚) )は、こんなのが自分(fèn )たち(🌥)の学校の校(❄)(xiào )長だろう(🌳)か、(🍬)という(🍥)気がして、(🔔)実際(jì(🥛) )な(🙀)さけなかった(💺)そうで(🍾)ある。田上が「僕たちは朝倉(cāng )先生の留(liú(⏲) )任さえ実現す(🗨)れば(🍗)いい(📏)のです(🐯)から、校長先生(shēng )がそれを保証して(🌱)下さるなら、血書の処(🏋)置は(📺)お任(📂)(rèn )せしましょ(🍱)う。」と言(yán )うと(🍵)、校長は何(hé )と思(sī )っ(👘)たか、急(jí )に椅子か(🔷)ら立ち上っ(🎌)て、(🔨)四(🈸)人の顔を(🕺)ひとり(🍦)び(🌺)とり(⏸)念入りに見(🏤)まわ(🐼)した。そ(🔚)し(🎺)て何度も首を(🚳)ふって(🕠)いた(🌡)が、おしまい(🚼)に(🕕)、永いため息(xī(🈳) )をつ(🐑)い(👰)て、「(😐)君らの非常識には全くあきれ(🉐)てしまう。朝(cháo )倉先生の退職(zhí )は(📜)県の(🍷)方(🐀)針できま(💿)ったこ(🤐)とだ。県の(👢)方針で一旦(⚪)きま(😼)った以上、(🎫)校長と(👚)してはどうにもな(🚛)らな(🌃)いではな(✔)い(♟)か、それが君らにはわから(🍄)んのか。」と(🐸)言(yán )った。そして、も(🌌)う一度(🎽)永(yǒ(🧥)ng )いため息をついて、ど(🗯)たりと椅子に腰(🚜)をおろし(🦊)た(🧐)が、いかにも(🕶)思いなやんでいるよ(🤮)う(🏪)に眼(🥀)を(📖)つぶって、ひとりごとのように(🦇)言った。「そりゃ、朝倉(🚨)先(🏵)生(shēng )が惜し(🕑)い先生だという(😵)ことは私(sī )にもよくわ(🦀)かってい(🛰)る。いや、誰よ(🍿)りも私が一番(🎷)よく(🆚)わかっ(🎍)て(🎆)いるつもりだ(📩)。だから、君(jun1 )らが先生の留任(rèn )を(🎛)願(🛅)い出る気持には心か(🎏)ら同(tóng )情(😣)する。しかし(👻)、(🌖)何(hé )しろこれ(🥁)は県の(😥)方針(zhēn )でき(🏁)ま(🏞)ったことな(🏒)んだから、おたがいに(🛥)あきらめるより仕方がないでは(🈂)な(👏)いか。」
「(🤐)失敬だと(🎬)は思(sī )わんの(🍸)か。」
「あたし、(🐄)そんなこと出来ないわ(💇)。」
と、今度は(🌁)道江が眉根をよせて、
「ふうん、本(🔟)田(tiá(😧)n )か。……あいつはだめな奴(😐)(nú )さ(🕝)。」
「そう(👀)はいかないわ。」
「そうだ(🎴)よ。あいつはま(🎼)るで恋(💯)人(🎖)のように朝倉先生(shēng )を慕(mù )ってい(👡)たからね。」
「あたし、(🚣)そんな(🌎)こ(😧)と(🔛)出来(lái )ないわ(🐅)。」(🤞)
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