漫画《みお エロ》2行目ライン
みお エロあらすじ
そ(🚱)れで(🔲)も、その(💑)日は(🖍)、森(sēn )川(chuā(🕉)n )の教員適(shì )性審査以上(🍪)に大した出(chū(😍) )来事(🥏)(shì )もな(➿)く、ひけ(🏘)時から二十(✳)分も(💖)たつと、(♈)校内に(💣)は生(shēng )徒の(🕝)姿は(🌒)一人も見ら(🏻)れ(🔡)な(♌)くなった。た(🛋)だ先生たちだけが校長の帰(guī )り(🍇)をまつために居残(cán )って(☔)いたが、もう話の種(zhǒ(🗺)ng )もつきたらし(⤵)く、どの先生も、いか(🐲)にも(🚟)所(suǒ )在(🚣)しょざいなさ(♈)そうな(🈚)、それでいて何(hé )となく落(luò(🎧) )着きのない眼をして、教員室を(🥕)出(🗡)たりはいっ(🏁)た(🛎)りし(😜)ていた。
(⏯)彼(✝)は、(🎙)自信(🚣)を(🐰)失(🎮)った人の(🔖)ように、(🎧)力(🌤)なく首をたれ(💖)た。徹太郎叔父に対(duì(🍦) )しても、道江に対しても、恥(🚫)(chǐ )ず(🃏)かしさで(🚔)胸がいっぱ(🏝)いである。
(🔬)校長(zhǎng )は、(🅿)最初(🌍)鼻だけを(🐭)ぴくり(🔜)と動かしたきり、眼玉も口も動(🚕)かさ(🧕)な(🍀)か(🈲)った。眼(yǎn )玉(🔁)はテーブルの上の血書に注そそがれていたが、それを読んで(🎚)いるよ(🗄)うには思(sī(🧑) )えなかっ(😝)た。そのうちに、結んだままの口が、(💼)うが(🎪)いでも(💨)する(❗)時の(🤵)よ(🍨)うに、むくむ(🏷)く動(🤼)き出した(💺)。そして、(🌥)それがやっ(❓)と開(kāi )いた(👡)かと思うと(🐠)、(🎈)しゃがれた女のような声(shēng )で「こ(💷)れは、知事閣下(xià(📊) )にも(😓)、お見せ(📦)しなけりゃならんの(🕷)か。」(📧)と、わ(📫)かりきったことをた(🐆)ずねた。田上が「むろん(🤚)そう(🧟)です。」と答(dá )えると、またぴくりと鼻(📌)を動かし、「こんなものを知事(shì )閣(👰)(gé )下にお見(🤯)せ(⬆)出来ると思うのか。君ら(🤾)にはまるで常識(🏍)がない。どうかそん(⬜)なむりは(📢)言(💔)わないでくれ(🚣)。」と(🤛)、泣い(🤛)ているのか、(🌻)怒(🔡)っているの(🎠)か(🌑)わからないよ(🛄)うな声で言った。四人共(gòng )、そ(🔟)の(🌫)時は、こ(🔧)んなの(🚼)が自分(🥏)たちの(🔮)学(xué(☔) )校の校長だろ(🧗)うか、という気がして、実際(jì )な(⛵)さけな(👼)かったそうである。田(🚠)上(🤚)(shàng )が「僕(pú )た(🥕)ちは朝倉先生の(🧙)留(🦋)任(🌘)さえ(🧒)実(🏩)(shí(🕓) )現(🕧)すればいい(🏛)のですから、校長先(⛏)生(shēng )がそれを(🤞)保証し(👦)て下さるなら、血書の処(🐝)置(🐥)(zhì )はお任(rèn )せし(🌯)ましょう。」と言(🐜)うと、校長は(📅)何と思ったか、急に椅子(zǐ )から(🆖)立ち上って、四人の顔(yá )を(👮)ひと(🚷)りびとり念入(🚙)りに(🐤)見まわした。そし(💒)て(🐘)何度も首(😆)をふっていた(🍘)が、お(🛤)しまいに(😪)、(👟)永(🏉)い(🤘)ため息(🛋)をつ(🚃)い(🦌)て、「(🛩)君(jun1 )らの非常識(shí )には全くあきれてしまう(😭)。朝倉先(🙇)(xiān )生の退職は県(xiàn )の方(fāng )針できま(🙆)ったこ(🦅)とだ。県の方針で一旦きまった(✖)以上、校長として(⛴)は(🤤)ど(🤠)うにもならないで(🛣)は(🔜)ないか、それが君ら(🕰)にはわ(🐆)からん(🕡)のか。」と言った。そして(🐄)、もう一度永(yǒng )いため息(🍥)(xī )をついて、(🍸)どたりと椅子に腰を(🚈)おろしたが、いか(🌸)にも(🦏)思いなやんでいる(🤶)ように眼をつぶって(📕)、ひと(🐠)り(👋)ご(📲)とのように(✴)言(yán )った(🗂)。「そ(🧒)り(🥑)ゃ、(🎆)朝倉(🗽)(cā(🤵)ng )先生(📦)が惜(xī )しい(🐪)先(🌅)生(shē(🚿)ng )だ(🤙)ということは(🤰)私にもよくわかっ(🔏)てい(🕹)る(🔯)。い(🌥)や、誰(shuí )よりも(💠)私が一番(⛹)よ(🙈)くわかっているつもりだ。だから、君(jun1 )ら(🎖)が(💧)先(🖥)生の留任(📯)を(🔃)願い出る気持には心か(🔸)ら同情する。し(🚤)かし、何しろこれは県の方針で(🗺)きまったこ(🎚)となん(📯)だか(😥)ら、おたがいに(🐊)あきらめるより(🕙)仕(😱)方が(♍)ないではないか(📸)。」
そ(🐡)れ(🗨)から田(🗽)上(🚚)と校長(zhǎng )と(👹)の(🛑)間に(🎚)、(💝)二三押(yā(🌤) )問(wèn )答(dá )があ(🅱)ったが、校(xiào )長(㊙)は(💏)同じことをく(🦇)りかえしてはため息(👀)をつく(🌳)だけで、一(yī )向(🐯)(xiàng )らち(🍆)があかない。四人の(🎢)うちでも比較(🔍)的気短かで、(🎧)ぶっきらぼ(🌬)うの新賀は、たまりかねたように言(🚵)った。「(🕚)で(🤷)は、その願(🛰)書はお返(😏)し下さい(🉐)。僕たちで(🕎)直(zhí )接知(👄)事さんに差(chà )出(chū(🥊) )しま(👴)すか(🙌)ら(😄)。」すると、(👰)校長は、い(⏫)きなり血書をわしづかみにして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そし(🚚)てもう一度椅(yǐ(🐭) )子から立(lì(🔼) )ち上り、右手を(📠)顔のまえ(🍗)に立て、まるでばね(🗾)仕(📋)掛のよ(👾)うにそれを左右にふった。何か(🕘)言おうと(💢)しているらしか(😞)ったが、四人の耳(ěr )に(🔝)は(🤷)た(🎈)だ「うん(🍳)、うん」(🆒)ときこえるだけだ(♌)っ(📅)た。梅本の言うところでは、(👲)校長の(🌎)鼻(🎋)がもっと(🤳)烈し(✝)く上(📞)の(📭)方に移動したように見えた(Ⓜ)のは、(🦒)その(🎟)時だったそ(📬)うである。新(⛰)(xī(👴)n )賀はすっかりおこり出(🕔)してし(🏼)ま(🌄)った。彼はそ(🍨)れ(🔃)までみんなのうしろの(🏒)方(fāng )に立(lì )っていた(🖕)が、い(📼)きなり(📯)田上をつ(🍂)きのけるよう(❗)にして校(📡)(xiào )長の机のまえに寄って行き、乱暴に手(🐝)をさし(🔲)出(chū(🎬) )しながら(🥕)言っ(🔶)た。「その願(🤢)書はわれわ(🍵)れの血でそめた(🗼)も(💴)のです。それ(📘)を(🥧)むだには出来ませ(👎)ん。返して下さい。」校長は(🕕)、しかし、ただや(➖)た(😀)らに手をふっ(🌘)ている(👓)だけだった(📁)。
「しかし、(🛠)私(🚝)はうれしいんだよ。私のために血書(shū(😞) )まで書(shū(🐼) )いてくれる教え(💁)子がいるのかと思うと。」(🕶)
次郎はすこし(💭)顔をあからめた(😫)。が、すぐ思いつ(🐺)いたように、
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