「(🔖)あたりまえじゃないか。」
「(🈲)君(jun1 )に(👾)、その話(huà(😂) )、しなかったん(🧟)か。」
「だって、(♉)うるさい(💦)ぜ。今年(niá(⬜)n )の五(wǔ )年(🏌)(niá(🥔)n )生に(❗)は、あ(🕚)っさりしないの(🗳)が(✳)、ずいぶん(🙊)いるんだか(🍳)ら(🍄)。」
第一、入学の当初(📀)から、五(wǔ )年(🐖)生の(🤣)間(jiān )に「生(🕠)意気な(🃏)新入生(❕)(shēng )」と(🌶)して有(👊)名(míng )に(💃)なっていた彼(🌜)は、彼ら(🚜)に(🐥)鉄(zhí )拳制(zhì )裁の口実(shí )を与えまい(⛱)として(💸)、校内(😣)では無(wú )論(lùn )のこと、ちょ(📙)っと散歩(👮)に出るのにも、始(🥗)終(zhōng )頭をつかい、気を張ってい(🕥)なければなら(🐝)なかっ(🎊)た。「(🍊)狐」や「三つ(🦓)ボタ(🍡)ン」のような上級(🦗)生に対して(🌐)、卑屈ひくつに(⛽)もならず、(🚗)言(yá(🔆)n )いがかりもつけ(🎭)られ(🌘)な(🧢)い(🤜)よ(🕣)う(👞)にする(💆)には(🔘)、次郎の苦(kǔ )心も、実際並たいてい(📲)で(📢)はなか(🚪)った(🎍)のである。彼はちょっと門口を出(🏩)るのにも(🔚)、必ず制服制帽をつけていた。街角では、一(yī )応四(sì(🌶) )方を見(🚂)(jiàn )渡して、五(🛣)年生(🖥)の姿が見(jiàn )え(🏸)ると、相(🐥)手がどこを見ていようと、それに対してき(🙁)ちん(🏖)と敬(🌶)(jìng )礼(🐘)をした。むろ(🖱)ん、校則は、どんな些細な(🍜)ことで(🛃)もよく守った。その点(👫)では、(🐣)人一倍細(xì )心な恭一ですら、彼(🌃)の(🚚)几帳面きちょ(👳)うめんさをおり(🏂)おり冷やかした(🐩)くら(🔻)いであった。そ(🐶)の代り、彼(Ⓜ)は、今後五年生(🦖)に(👔)無法な暴(💲)行(há(🍟)ng )を加え(🙉)られた(🗣)ら、(✨)退学処(🐌)分の危(🕚)険を冒(mào )して(🤽)も、思(sī(👜) )いき(🔉)って(😮)反(fǎn )抗(kàng )を試(⛓)みようと、固く(🤧)心(🎵)に誓って(😞)い(🙌)た。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆入(rù(⛴) )に(🐛)入れ(🈹)ない(🌈)で、いつも衣嚢か(😯)くし(🥑)に(🤸)入れていたの(🐫)も、実はその(📑)ためだっ(🏮)たのである。
「学校がいやになりゃしない。」
「まさ(🐟)か(🎡)、(👏)君(👗)の弟じゃな(🔗)い(🏰)だろうな。」
「狐がわな(🈶)に飛(📭)びこん(🤶)だっ(📡)て! そいつは面白い。いったいどうしたっていうんだい。」
「本(🕡)田の手に(🛁)は負えんの(🚑)じ(⛰)ゃない(🅰)かね。」
(🐾)次郎の(🐿)神経は敏感(📸)に動(📍)(dòng )いた。
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