「いまさらそんなこ(🍐)とはでき(🎌)ないか(🔤)ら、一高(gāo )で一緒にな(👮)ろう、もう二、三(sān )年(🏗)経(jīng )て(🛩)ば(😵)ぼ(🥖)く(👋)の家も(✅)楽になるから」
「(📏)こん(🤲)なきたない(🥐)はきだめによくが(⚡)ま(🐇)んができる(🔠)もの(🌡)だ(🎗)」と光(guāng )一は思(sī )っ(🛌)た。
「どうかして(😯)勝た(🗾)してもらい(🌋)たい、(🙀)わしが生徒に野球(qiú )をゆるした(🤰)のは少(shǎo )し考えがあ(♍)ってのことだ(✋)、この町(🌩)の(📺)ものは官学を(📞)尊敬して(😯)私(sī )学を軽蔑(miè )けいべつする、いいか、中学(xué )校や師範学校の生徒はいばるが(🏇)、黙々塾もくもく(🔺)じゅくの生徒は小さくなってい(😝)る、な(🍿)あ安場(chǎng )、(🍿)きみもおぼえ(😈)があ(🕗)る(👯)だろ(🏈)う」
「ぼくはいま力を入れてつきだし(💆)てる(⛑)ので(🌺)す」
(🍳)久(jiǔ )保(bǎo )井先(🌤)生が去ってか(🍾)らつぎにきたる(🏗)べき(🖖)校長に対(duì )して生(🐽)(shē(🕹)ng )徒も町の人(🎂)(rén )も一(🔪)種(zhǒng )の反感をもっ(🔧)て(👝)いた、だ(🏿)が日を経ふるにした(🎯)がって新(xī(🙏)n )校長(🌁)(zhǎng )の実(shí )践(🥗)躬行(há(🐶)ng )じっせんきゅ(🤐)うこう的な人(ré(🍾)n )格は(🍅)全校(Ⓜ)を圧(yā )し、(🏡)町を圧(📯)しい(🌎)まではだれ(⬅)ひと(💻)り尊(🈴)(zūn )敬せぬものはない。
「ホー(🚀)ムイン」
千(qiā(🔀)n )三はたまらなく嬉しく(🎟)な(🦈)った、(✨)かれは(🎡)ボックスに立った(🈲)。それを見て光一は思(📏)った。
「そんなことがあ(😊)るもんか(🔖)」と(🚤)柳(🔷)はわ(🌭)らいだす。
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