遥拝(bà(🍐)i )が(⛸)すむ(🐺)と(🚼)、おたがい(♟)の朝のあいさつ(🎨)を(🎸)かわし、(🌯)そのあと、(🕍)も(♋)う(♏)一度静坐に入った(😘)。そし(🤕)て、それが三(🎳)分(❣)もつ(👕)づいたころ、(🏨)朝(🎁)倉先(🍀)(xiān )生は、自(zì )分(fèn )も静坐瞑目めいもくのまま、(⏲)おもむ(🛋)ろにつぎのような話をした。
(⬅)次(🚮)郎が、寒(hán )そうに肩かたをすくめながら、言(yán )うと(🚓)、(🚇)
七(🤾)時(shí )の朝(🥖)食まで(💟)には、(👠)まだ二十分(🚤)ほどの時(🍱)間(jiān )があり、その間に食事当(✌)番(🐰)は(👞)食(shí )卓(zhuó(🚧) )しょく(🌘)たくの準備を(🕐)やり、(🎩)そのほかのものは、(🥚)自由に(👷)新(🌫)聞に目をと(🚹)おした(👯)り、私用(🧒)をたした(♎)りするのだった(💝)。次(🌴)郎は、いつもなら、こ(🏝)んな時(🚬)(shí )間(🦎)にも(🥟)、できるだ(😱)け(➰)塾生(🏹)たちに接(jiē )触せっしょくして、かれらの(🤺)感想をきいた(💫)りす(🏷)るのだったが、今日(rì )は、広間を(🔴)出(chū )るとすぐ、(🗼)塾長室に行き、朝倉(➡)先(xiān )生に向(🏣)か(🖼)って、なじるよう(🈶)に言った(📣)。
と(💒)、次郎は(🥗)眼をふ(🐫)せたまま頭(🍘)をさげ、(😙)逃(tá(🔨)o )にげるよう(🛥)に塾長室(🈷)を出た。
「ぼく(🗞)は、むろん、いけない(🐽)と思いま(😁)す。」
「いや(🕐)、そうではあ(😉)るまい。世(shì )の常(cháng )の心(xīn )では、ああはつけるものでは(🔊)ない。わしの耳には(⬇)、その(🐄)まま(🏾)仏界(jiè )ぶ(🐱)つかいの妙音(🛸)みょう(🐜)おんともきこえたのじゃ。鐘をつくなら、(👨)あ(🥤)のようにつきたいものじ(🙍)ゃのう。何も遠慮(lǜ )え(🥣)んりょする(👢)こと(❇)はない。みん(🐾)なの心得(🏮)に(🎻)もなる(〰)ことじゃ。か(🌄)くさず、そな(🛄)た(🎖)の気(qì )持(🥝)ちをきか(🐯)せてはく(🤳)れま(⭐)いか。」
(🚜)か(🐱)れは、むろん、(🏫)そのことに気(😳)がつ(🗡)いていた(🚍)。しかし(🐻)、べつに(🌻)気をく(💸)さ(😴)らして(👆)は(🤦)いなかった。毎(🧥)回開塾(♎)の当初はそうだったし、(🖌)時刻(🏻)(kè )ど(🧢)おりに板木が(😎)鳴ることさえ珍めずらしかっ(🎊)たの(👔)で、今朝の(🛳)板木当番の正確さだ(🏐)けでも上(🍑)(shàng )で(🐁)きだぐらいに思(👓)っていたのである。
(🎠)大河は、その時(📐)、ちょうど槌(🕤)(chuí )をふりあ(📙)げたところだったが、そ(🏡)れを打(dǎ(😫) )ち(👾)おろし(🚹)た(🗿)あと、ちらと次郎の(💩)ほ(🧠)う(🛶)を見て、(🥚)あいさつをか(🔮)えした。
「そりゃあ、あ(✊)べこ(📑)べだよ。あんな(🤖)人(🥏)(rén )だから、郡(jun4 )の団長(zhǎng )なん(⛩)か(🖇)にな(⛱)りたが(🤶)るんだ(🐇)。」
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