「お(🐈)しまい(🅱)の(🌭)ほ(⚫)うは、実は僕が打った(⚡)んでした(🍸)。」
「新参しんざんの小(🍪)僧(📕)こぞうでございます。」
朝倉先生(😕)は、こ(⏳)の話(😫)を(🆎)語りおわると、しばらく沈黙した。
大(dà )河は板木を打(🔝)(dǎ )ちやめ、(💋)けげんそ(🐹)うに次郎のほうを(🛏)ふり向(⛪)(xiàng )いて槌を(🥢)わたした。次郎は(🍱)、(✨)すぐ大河(hé(🈶) )に代わって板木を打(dǎ )ちだした(🐠)が、(Ⓜ)その打(dǎ )ちかた(🌴)は(💻)、一つ一つの音(🧚)が余(yú )韻(✍)(yùn )よいんをひ(👠)く(🖕)いと(🎚)ま(🔜)のないほど急調子で、(🕯)いかにも業ごうをに(⌚)やして(💍)いるような乱暴さ(😕)だった。
「郡(jun4 )の団長な(📏)んかやってると、(🦑)あ(📠)ん(🚒)なふ(📄)う(🕧)に(🥈)なるも(🏊)んかね(🕣)。」
(📻)七時の朝食までには(🍬)、ま(🚳)だ二十分ほど(🦁)の(🍲)時間があり、(🕺)その間に(🤜)食(shí(⏱) )事(📲)(shì )当番は食卓しょくたくの準(zhǔ(🏅)n )備をやり(🈁)、そのほか(🍞)の(🍈)ものは、自由に新(xīn )聞に(🐥)目(🏘)をとおした(🥀)り、私(sī )用(yòng )をたしたりするのだった。次郎は、いつ(⏺)もなら、こんな時(shí )間(jiān )に(🥝)も、できる(➰)だけ塾(shú(🚩) )生(👧)たちに接触せっしょくして、かれ(🎙)らの感想をき(🕙)いたり(🕥)す(🛰)るの(🔠)だった(🤭)が、(🐌)今(jīn )日(rì(🏔) )は、(✊)広間を出(chū )る(📖)とすぐ、塾(🚬)長室に行き、朝倉(🤾)先生(shē(🎧)ng )に(🍗)向(🚯)かって、(♉)なじる(🎰)よ(🚃)うに言った(🍊)。
「(🎮)今朝(🍺)(cháo )の(♐)鐘をつ(🚰)いたのは(😲)だ(🐓)れじ(🎀)ゃな。」(🎊)
飯(fà(🐅)n )島(🍍)は、それ(🚲)まで、やはり入り口の階(🧣)段(duàn )に立(🐫)って(📫)、(🌴)何(🚲)かと指図(tú )さしずが(💀)ましい口をきいて(🕠)いた。しか(🏗)し、次郎が(🥪)雑(🌁)巾を(🐉)もって大便所の中には(🥉)いっ(🥉)たのを見ると、さ(🛂)すがに気が(🙌)ひけたらしく、(📛)指図する言葉(💂)(yè )のはしば(🍛)しがにぶ(🏝)り(🐱)がちになり(🎎)、何かし(🏉)ら気弱さを示していた。
(🅰)消燈まで、これ(🦋)といって(⛎)とりたててい(🚑)うほ(♏)どの変(biàn )わっ(🥅)たこ(⏭)と(🗜)もなかった。しかし、大(🥥)河無(🧦)門が、(🤸)かれ自身の希望(🤧)に反して、あまりにも早くその存在(🛹)を認(🏦)められ、(🌿)みんなの注(zhù )目の的(de )に(🦈)なったということは、この塾にとって(🎖)、よかれあしかれ(🚚)、決(🌎)し(🔨)て小さなできごと(🍉)では(🔲)なか(😝)った(🍼)といえるであろう。
「(👇)こんな寒い朝に、死ぬ気(🌙)に(🍾)なってみんな(📿)がはね起きてくれ(🧓)ると、平(píng )木中(🌉)佐(zuǒ(📐) )に感(🆗)(gǎn )謝(xiè )してもいいんだがね。」
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