「すいぶん、(🏍)ち(🌙)ゃ(💘)っ(🚛)かりしているなあ。」
次郎がは(🤰)たき(〽)をかけおわ(✒)り、箒(💧)(zhǒu )ほうきを(👪)にぎるころになっても、ほかの(⛑)部屋(🍮)は、まだ(🍃)ど(🔷)こも(😓)ひっそりと静まりかえ(💩)っていて、板木の(🛰)音だ(😺)けが、いつまでも鳴りつづけて(🌭)い(📇)た。
解(🔖)散するま(🚂)えに、朝倉先生が言っ(⛵)た。
「私(💄)に言わせる(🚭)と、それ(🎭)は、君らに、ほん(❇)とうの意味で(👙)自分をたい(📋)せつにす(🎶)る心がな(🔒)いからなのだ。言いかえ(♐)ると、君らには、(🆑)自分で自(zì(🙋) )分を(🤮)たいせつにす(🤣)る(🐄)自主性というものがま(🏃)るでない。さらに言いかえると(🚑)、君らは多数(💹)をたのみ、多数(🐬)の(👐)かげに(🍲)かくれて、何よりもたいせつな自(🌺)分(fèn )の(🗃)良心を眠らせることに平(😓)気(🏋)な人間(jiān )なの(🕓)だ。私は、現(xiàn )在の日本(👇)(běn )人の大多数(🔛)がもっている最大の(❌)弱点(🍽)を(🦊)、君ら(📟)の今朝の起床の様子でまざま(🤠)ざ(🥚)と見せつけら(🚁)れた(🥏)ような気(qì(🎎) )が(🏤)して、全く(👍)、暗然あん(✨)ぜんとな(⚫)らざるを得(dé )なかったのだ。――」
(🎭)も(🤕)うそ(🏳)のころには(🦋)、塾(shú )生(shē(✈)ng )たちは(🧖)、(🦊)室内の掃(👕)(sǎo )除整頓をすべて(🍌)終わ(⬇)って、最(zuì )後に(⛔)、廊(🕣)下(xià )や、玄関げんか(✝)んや、その(🌳)ほかの出(chū )入り口の掃除にかかっ(🛹)ていると(😑)こ(🍬)ろだった。むろ(🤾)んそうした掃除(🤗)も、分(😂)(fèn )担ぶんたんは一通りきまって(🎩)いたが(👶)、厳密(🎪)に(🏯)は(🗜)境界(jiè )が(🛏)定(💬)めら(🗒)れな(⌛)いため(👑)に、塾生たちはかな(🏪)り(⛲)入りみだれていた。
「じゃあ(🚤)、やはり(🎼)打ちつ(💇)づけるよりほ(⤵)か(🚥)ありませんね(🐈)。」
板木を打(dǎ )っていたのは、(🎎)はたして大(🔣)河(😘)無門(💞)(mén )だった。シャツにズボンだけしか身に(🧓)つけていず、足袋(🚛)たびもはい(🙆)てい(🍒)なかった。しかし、べつに寒(hán )そうな(🎊)ふうで(💗)もなく、両(liǎng )足を(🔺)ふ(😝)んばり、頭から一(yī )尺(chǐ(🐬) )ほどの(😥)高さの板(📼)(bǎn )木(mù )を(🆚)、近(jìn )眼(🔒)鏡(🥀)の奥おくから見つめ(🐗)て、(⛵)い(🥜)かにも(⛸)念(📛)(niàn )入(rù )りに、(⌚)ゆっく(🚠)りと槌つちをふる(🚬)っていた(🤾)。
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