「あいつ、(😎)いよ(🔩)いよ生意気(qì )だ!」
彼(bǐ(🏸) )はそんなふうに思った。また(🎯)、お芳と(🤚)の関(wān )係についても、乳母やはいつまで自(zì )分を子供だと思っているんだろう、という気がしていた。尤も、この気持のなかには、何(hé )かし(🛢)ら、(❇)まだ割りきれ(📺)な(📧)いものが(🍚)残(cá(🎮)n )っ(🛡)ていた。ゆさぶると(🎹)、底(dǐ )から、にが(⛳)い(🐑)ものが(🌐)浮いて来そうな気さえした。「一番」(✖)や「偉(🥢)い(👢)人」(📲)を微(wēi )笑をも(🧕)って読(dú )んで行く彼も、「(🐣)今度の母(🌧)(mǔ )さん(😁)」のくだりに(🗺)なると、(🚵)だから、いくぶ(🧚)ん顔(💵)がひきしま(⏭)って来(lái )たのであ(🧠)る。
「(🐸)うむ、(🌯)去(qù )年一(yī )度入学試(🕐)験で失敗した(💺)んだが、それから(💞)一年ば(🦐)かり、(🏿)しょっち(🏂)ゅう、(🎟)い(🎨)ろんなことを一人(⏪)で(🔤)考(👁)(kǎo )えてい(👙)たようだ(🦃)。」(📿)
乳母(🎮)(mǔ )のお浜には、次(👱)郎(láng )は、それからも、た(📎)びたび手紙を出し(🌏)た。返(📴)事(🥖)には、いつもきま(🙌)って、一(🍁)(yī )番になれと(🧡)か、偉い人になれとかいうようなことが(🌲)書いてあり、ま(💽)た、それとなく、今度の母との(💤)折合(🧟)い(🏷)が(🆙)う(🈳)ま(🚴)く行(háng )っているかどうか(🤦)を、知り(😙)たいような文(wén )句が(❇)つ(🍽)ら(㊗)ねてあ(🏿)った。次郎は、しかし、そのいず(🌹)れにも、たいして心を動かさなかっ(🕡)た。彼(🅾)は、そうした(🤥)手(shǒu )紙によって、お浜(💕)の自分に(🛀)対(duì )する(♟)愛情を十分に味(wèi )わいな(🎤)がらも、(🛃)すでに一(🤡)(yī(🦎) )段(🍫)と高(gāo )い(🎦)ところに(🚀)立って(🥜)、その中の文句の意味を読もうとする気持になって(🎞)いた。それは(👞)ちょうど、多く(🌼)の(👷)大学生が故(🍶)郷(xiāng )の母(✂)か(🕗)ら来る訓戒の(🥙)手紙(zhǐ )を読む時(🌘)の気持(🛩)と、同じよ(✳)うなもの(📢)で(😅)あった(🐨)らしい。
「思うよ。だけど(💺)年とっているな(🕓)あ。」(😦)
(🧀)みんながど(🍫)っ(👭)と笑った。恭一はてれく(🌕)さそうに(🌗)苦(kǔ(🍉) )笑して、顔をふせ(👯)た。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした孤独(🌀)を(🕢)たいして淋(lín )しいとは感(💯)じ(🏺)ていなかった。また、憤(📁)り(🔭)や侮蔑の念も(🌁)、た(👩)びか(🕑)さな(📕)る(👑)につれて、(❤)次弟にう(🔪)すらいで行(💳)き、あ(📘)とでは(👾)、(🌐)か(👧)えって、同級生(shē(🚾)ng )に対(duì(⌚) )して憐憫に似(sì )た感じをさえ(🎑)抱(🚳)くように(🛒)なった(🛋)。こ(🧢)うした感情(qíng )の(🐡)変化(huà )は、彼(🏜)(bǐ )にとって、元(😒)来さほど(⛑)不自(🗾)然な(🥫)こ(🤴)とではなかった。そ(💃)れは、つまり、彼(🙃)がか(⛎)つて算盤(pán )そろばん事(🌗)件で、弟の俊三(👀)に対して示した感情の変(🧦)化(👈)と、(🥙)同じものだ(🎖)ったのである。
「ちがいます。新(📭)入(rù )生みんなのためです(🌴)。」
「だって、う(🛬)るさい(👐)ぜ(🌤)。今年の(🤙)五(wǔ )年生には、(🏎)あ(🦒)っさりしない(🔌)の(🖨)が(😛)、ずいぶんいるんだから。」
「し(⛳)かし、今(👟)年(🐼)の五年(📑)(niá(📯)n )生(💳)も(⬛)それで台(tá(🙊)i )なし(🎴)だな。しょっぱ(😤)なから(🦁)、しかも新入生に対して味(🏿)(wèi )噌をつけたんでは。」
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