と、朝(🦑)倉先(💏)(xiā(🛍)n )生はわざと次郎から眼(✊)(yǎ(🐴)n )をそらしながら(📨)、
(🔫)道江は敏子(🏀)が話して(🎾)いる間、(💕)さほど深(❄)刻(🗜)な表情(🚇)もしていなかっ(👵)た(〽)。次(cì )郎はそれ(🐥)が物足りなくもあり、腹立たしく(👙)もあった。彼の家の(🏸)二階で馬田と出っくわし(🤞)た時の様子か(💓)ら判(pà(⚓)n )断して、彼(😇)女が馬(mǎ(🙍) )田をひどくきらっていること(🕝)だけはた(🌄)し(👅)かである(🛤)。しかし、(👤)ただ馬田という(📞)人間(🌂)をき(💱)らっているという(🍌)だけではたよりな(🤳)い。こうしたことに(😎)つい(🦐)ては、(😙)女性の(😽)立(lì )場から、とりわけ純潔(jié )な処(🅱)女の立場から、たえがたいほどの侮辱と憤り(🎩)とを感(gǎn )じな(😪)けれ(🚠)ばならな(💧)いはず(😥)である。彼にはそう思え(🏼)てならないのだった。
「でも(🐏)、それは次(cì(⛱) )郎(🚓)さんがお(🅰)っしゃる(🍠)ように、かえっていけ(💶)ないこ(🎢)とになるかも(👧)知れないわ。いっそ、ここ(😖)のうちか(🕠)ら学校に(🔕)通うことにしては、どう?(⚓)」
「なるほど(🐾)。これは痛い(🈚)とこ(🏬)ろ(😝)を(🍲)一(🙈)本(🎅)やられた。僕(🚚)もいつの間(🛥)にか現(🖱)(xiàn )実主義者になってしま(👟)っていたわけ(🎥)か。ははは。とこ(🆚)ろで、(👾)君(jun1 )の考(💏)えが足(🕸)り(🐃)なか(🥩)ったというのは、すると、(🚜)どう(🍣)いう(🕉)点かね。」
そ(⛱)れから田上(🥏)と(👎)校長(🤣)との間に、二(èr )三押問答が(📏)あったが、校(🛳)(xià(🙉)o )長は(🚡)同じことをくりかえしては(🏠)た(👭)め(🕙)息をつく(🦒)だけ(💀)で(🚢)、一(🕵)向らちがあかない。四人のうち(🕥)でも(🏽)比較(jiào )的(🐉)気(🎺)(qì(🔑) )短か(🕢)で、ぶ(📅)っ(🍼)きらぼ(🚬)うの新(🆖)(xīn )賀は、(🐆)たまり(🐠)かね(🎌)たよう(📸)に言(yán )った。「では、その願(yuàn )書(💤)はお返し下さい。僕たちで直接知事(shì )さんに差(📂)出(chū )しますから。」すると、校長は、いきな(💜)り血書を(🚫)わしづか(📸)みにして、大あわてでそれを、か(🌔)くしにつっこんだ。そしてもう一度椅(🚾)子から立ち上り、右(💸)手を顔の(🔣)ま(🛅)えに立て、まる(🚴)でばね(🥐)仕掛のよ(🍐)う(⛽)にそ(🌅)れを左(zuǒ )右にふっ(📉)た。何(🧖)か言おう(🍖)としているらしかったが(🌧)、四人の(🚴)耳(ě(🍧)r )にはただ「うん、(🌜)うん(👡)」ときこえるだけだっ(🖲)た。梅本の(🧚)言(🚞)うところでは、校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと(🦌)烈しく上(🔕)の方に(🐱)移動(💃)したように見(🕑)えた(🐪)のは、その時だった(🚺)そうであ(🎎)る。新賀(hè )はすっか(🍬)りおこり出してしま(✌)った。彼はそれまでみんなのう(🐹)しろの方に立っていたが(🕸)、(💡)いき(🔑)なり田上をつ(🚡)きのけ(😵)るようにして校長(🔎)の机の(🍶)まえに寄(jì )って行(🤢)き(🏇)、乱暴に手をさ(📭)し出しながら言った。「その願書(♿)(shū )は(🚆)われわ(💣)れの血でそめ(🖼)たも(📢)ので(🐓)す。それをむ(💅)だには出来ません。返(fǎn )して(🕣)下さい。」校長は、し(💶)か(🥫)し、ただやたら(🧔)に手をふっているだけだった。
「第(💈)一(😅)、君は今そんなことに気をつかって(✋)い(🏡)る時ではないだ(🚭)ろう。君の学校の問(💀)題(🕵)は決し(⏳)て容易ではないよ(🛑)うだぜ。まだ噂だけで、は(🥍)っきりしたこ(🗾)と(🍰)は(🔰)きかないが、もう(📩)警(jǐng )察(🧢)(chá )や憲(🥢)兵(🔳)隊(🧙)が(🦏)動(🐰)き(🛎)出し(🌙)ている(😤)というんじ(🐶)ゃ(🏌)ないか。」(⛲)
次郎(lá(✍)ng )は(🤛)、それでも返事をしない。視(😜)(shì )線(xiàn )は(📍)やはり(👣)馬田の眼に一直線に(📇)注(🔼)がれたまま(🍭)で(💺)ある。
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