「もの事をよく考え(🤪)る方(💔)かね。」(✔)
「(🔮)なるほど(🕷)、そいつ(👺)は名(🐾)案だ。そんな(🔲)工合に(🍰)やると(🍊)、五年生に対して自(🔂)然四(sì(🖥) )年(🕉)(nián )生の権威を示すことも(🌟)出来るわけだ。」
「じゃあ、ど(🙃)う(㊗)して(😕)おとなしくしていなかったんだ(⛪)い。」
もっとも、生(👩)徒間の(👲)噂によると、校(xiào )内に二(🤐)人(🌘)や三人は、尊敬(jì(🎼)ng )に(💼)値する先(xiān )生がいないでもないらしかった。ま(🤭)た、入学式の時(shí(🚛) )に、彼が校(xiào )長(🍤)(zhǎng )か(👧)らうけた印象(xiàng )も、(🎙)まだすっかり消え(💑)ていたわけで(😷)はなかった(🏳)。しか(〰)し、(🏯)そうし(🖐)た先生たちは(🦓)、次郎(lá(👉)ng )たちとはまるでべ(❇)つの世(🗝)界に住んでい(⏸)るようなもの(🏞)で、めったにその顔をのぞ(🏙)くことさえ出来(lái )な(⚡)い(🚨)の(🥦)だった。次(cì )郎(🆎)は(🤘)、そのため(⬛)に(🛸)、(😹)中学校(xià(👰)o )という(🦏)と(🔯)こ(👯)ろは、小学校にく(🐲)らべ(😩)て(🎭)ずっ(🔁)と(🎫)奥(ào )行(háng )があ(🤡)るような気(qì )も(🥒)したが(🙎)、またいやに不(bú )便なと(🏉)ころのようにも思(🎻)った(🙇)。
諦めるといえ(🐴)ば(🌻)、彼は家庭で(🛢)も、お芳(😙)(fāng )に愛(🏍)(ài )してもら(🛤)うことを、もうすっ(🍎)か(➰)り諦めていた。同(🦓)時に(🐖)、(🧝)お祖母(📓)さん(📢)に(🐀)対しても、これまでのような、わざとでも反抗(⬛)(kàng )してみた(🧜)いという(🤽)気持はなくなって(😹)い(⛱)た。
大(🙆)沢(zé(📻) )は、しかし、そう言(yán )ってし(📩)まうと、(🌭)
「どうも(💗)しません。あたりまえ(🐓)にしているだ(📚)け(🕍)です。」
「うむ(💃)、小さい時から乱暴(bào )だっ(🥍)たよ。しかし、この頃(🆒)はそうで(🏐)もなかったんだが……」
「ふうむ(🔃)、(😶)そうか。」
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