開(kāi )塾かいじゅく中(📖)は(💒)、次郎は、朝倉先(📄)(xiān )生(shēng )夫(😔)妻だけを空林庵く(🤐)うり(👿)んあんに残して(🥊)、(➰)本館の事務室(shì )につづく畳敷(fū )た(🏗)たみじきの小(😐)(xiǎo )さな部(bù )屋に(🛥)、ひ(🍪)とりで寝(qǐn )起きす(⏲)ることにし(➕)ているのである。
朝(🎧)(cháo )の(🔞)行事は、(🚨)まず室(😉)内体(🌕)操にはじまった。それは友(🏧)愛塾のために(🍀)特に考案(àn )さ(⛓)れたもの(🙎)で、その指(zhǐ )導も指(⬛)揮(huī(🈺) )しきも次郎の役割だった。体操がすむと、朝(🎩)倉先生の合い図で静(🔪)(jìng )坐せいざに入った(🍻)。これは(🌪)就寝(🎩)前(qiá(🛬)n )の静坐にくらべる(🚰)と、い(👴)くぶんながかったが、それでも、(😬)せ(🔹)い(💏)ぜい十(shí )四五分ぐらいだ(🖥)った。次(❇)郎は(👨)、今(💺)朝も足(zú )音(⛩)をしのばせながら、塾生たちの(🎆)姿(zī(💊) )勢を直してやっ(🎨)た。
静坐は十分(🚿)足らずで終(🚨)わ(🐫)った。
(👑)遥(⛽)拝(bài )が(🈯)すむと、(🥅)おたがいの朝のあい(🌟)さ(🚾)つをかわ(🕒)し、そ(🐟)のあと、もう(🍯)一度(🍩)静(⭐)(jìng )坐に入った。そして(🧛)、そ(😴)れ(🚢)が三分もつづい(👶)たころ(🛃)、朝倉先(🗜)生(🦎)は、自分も静坐瞑(🐘)(mí(🔔)ng )目め(👢)いも(🐴)くのま(👯)ま(🖱)、おも(Ⓜ)むろ(➡)に(⛏)つぎのような話(🙇)(huà(🥋) )をした(🆒)。
朝(🐎)倉先生(🐁)は、そう言って微笑(🥧)した。そして(📡)、それ(💯)以上口で(🏷)説きふせることを(🍍)断(duàn )念(🏕)した。いずれ(🏝)はこれからの生活(huó )体(tǐ )験(yàn )が、徐(🖼)々じょじょに(🆑)かれ(🥁)らを納得させるだろ(🎗)う、(🌭)という(🏆)の(👳)が(🔲)先生のいつも(🖍)の信念だったの(👢)で(❤)ある(⚓)。
「う(♒)ら(🤵)まれやしま(👚)せ(㊙)んか。」
「今朝(💔)の鐘をついたのはだれじゃ(🚷)な。」
そう思ったとき、自然に、(🐷)かれの眼(😂)(yǎn )にうかんで来(lái )た二つの顔が(🚐)あった。そ(🎂)れ(💢)は(🕍)、大河無(wú(♏) )門(mé(🥦)n )の顔(yá )と、(🚟)青山敬太郎のそれだった(👎)。ゆうべの懇談会の様(yàng )子(💟)から判断して、こんな落(luò )ち(👩)ついた(🙅)板(bǎn )木の打(🛌)(dǎ(😐) )ちかたのできるのは、お(😻)そら(👟)くこの二人のほか(🐞)には(🔲)ないだ(🚻)ろう。そして、(🙇)第一(yī(🍛) )週の管理(lǐ )部の責任を(🤖)ひきうけたのは第五(wǔ )室(🎬)だったのだ。―(🦏)―そ(🍙)こ(🔼)まで考えると、(⏮)かれはもう(🤖)、今(🎭)朝の(👳)板木(🐁)(mù(📖) )が大(dà )河の手(shǒu )で(🏪)打(🚥)たれていることはまちがいな(🎋)い(🍢)こと(🏠)だと(⛩)思った(😜)。
(🔸)大(dà )河は板(bǎn )木を打ち(📞)やめ、けげんそ(⏲)うに次郎(🤼)の(🚇)ほう(👻)をふ(🗜)り向いて槌をわたした。次郎(láng )は、すぐ大(🧤)河(hé )に代わって板木を打(🥨)(dǎ )ちだ(🤔)したが(⚪)、その(🏴)打ちかた(😤)は(🐘)、一つ一つの音が余韻よ(🚄)いん(🛅)を(🕟)ひくいと(🔻)まのないほど急調子で、い(😱)かにも(🙏)業(yè )ごうをに(👇)やしているよ(🥩)うな(😈)乱暴さ(🤙)だった。
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