フェラ 動画《エッチ おかず》2行目ライン
エッチ おかずあらすじ
講堂(🌇)では、掃(sǎo )除はもうあらかた終わって、机(jī )や椅子いすの整頓せいとんにとりかか(🐕)るとこ(🆗)ろだっ(🍎)た。そこ(🖕)は、第一室(🥢)と第二室の共同の(🅾)受(👔)(shòu )け持ちだったら(😲)し(🌧)く、(💔)田(🕧)川(🏎)大作や青山敬太(tà(💿)i )郎(🥄)などの顔(👐)も見(jiàn )えていた。田川は、例のしゃ(🖍)がれた、激はげしい号令口調くちょうで(🐊)、ほかの塾生たちをせ(💲)きた(🌬)てながら、自(🐃)分(✝)でも(🤲)椅(yǐ )子や机を(🤸)運(🚰)んで敏捷びんしょうにたちはたら(🎭)い(🔶)ていた。これに反(fǎn )して、青山の態度はきわめて冷(lěng )静(jìng )だ(🏘)った。かれは、田川(chuā(🏤)n )の声(🍓)には(🐉)無(😉)(wú )頓着(zhe )むと(🦉)んちゃく(📩)な(🚘)よ(💘)うに、並(🚾)(bìng )な(🔜)らべられて(🌼)いく(🌎)机(💕)の列(🥐)をじっと(🔨)にらんでは、そのみだれを正して(🖼)いた(🍓)。――(🍋)二人とも、(🈺)それ(👞)ぞれに室(shì )長に選ばれ(🌽)ていた(👫)のであ(🔖)る。
「君らのそうした非良心的な態(tài )度は(🍞)、(🏛)君ら自(🚏)(zì )身(🎅)をます(🌭)ます非(🔨)良(🧗)心(xīn )的にするばかり(❔)ではない。そ(🍕)れがある限度をこす(😒)と、ついには(💣)、(🎑)愛(à(🗻)i )情と忍耐にんた(🥠)いとをもって、君(👸)らの良(💘)心を力(⭕)づけよ(🐩)う(🔰)と努(nǔ )力し(📗)ている人の心(🎱)ま(🥩)でを(🅱)きずつけ、その愛情(📡)と忍耐(nà(🙃)i )と(🍷)を、憎にくし(😌)みと怒いかりとに代えて(🍡)しまうものだ。現に君(➗)らは、今朝の板木(mù(🕕) )の音の調(diào )子が途中とち(🌓)ゅうから(🍁)変(🚮)(bià(🥗)n )わっ(👰)たこと(⏸)で、それ(🤬)がわかっただろうと思う。あ(〰)の、(🐶)おだや(📑)か(⏮)で(👹)辛(🤷)(xīn )抱づよか(📿)った板(bǎn )木の音(yīn )が、おしま(⛪)いに(🏏)なって、急に怒りだし(💂)たとし(🚪)か思えない(🦔)ような乱調子になったが(🎆)、あれは(👇)、君らのあ(🚔)まりに(⚫)も(📗)非(fē(🕣)i )良心的な(🍝)態(🚾)度が、板木(mù )をうつ人の心をきずつけ(🤞)た証(👠)(zhè(🗳)ng )拠(jù )しょう(🔵)こな(🔹)の(💸)だ。…(👵)…む(👋)ろん、私は、愛(ài )情も(😾)忍耐心(xīn )も失った、あ(🎢)あ(🤘)した乱暴な打ち(🛤)かたを是(shì )認(🏼)ぜにん(🍿)はしていな(🖕)い。また、それをやむを(🌎)得(dé )ない(👍)ことだ(🛩)と(🐮)して弁(bià(🕝)n )護しよう(🦒)とも(🏸)思って(🌉)いな(👆)い(🎻)。怒りや短(duǎ(🔜)n )気は(⬆)、友愛塾(🍻)の(🍳)精神(🏣)とは根本(🖥)的に相いれない(🌵)も(😧)のなのだか(🍺)ら(🎯)、(🅾)ど(🕎)んな事(shì )情のも(🗃)とでも、あ(🔍)あした打ちかたは、二度とくりかえされてはならないこと(🔁)な(🔩)のだ。もし今朝(cháo )の板木(🏃)当番が、(🍄)ついに業ごうを(📡)にやして(🥠)あんな(🐁)打(🐶)ちかたをしたとする(🈁)と、私(🥦)(sī )はその人(🕺)のために、まこ(🚁)と(🏈)に残(🤦)念(niàn )なこ(🍈)とだと思(sī )っている。しかし(🕶)、いっ(🍂)そうわるいのは、(🎒)ああし(🤛)た打ちかたを余儀(yí )よぎ(📨)なくさせた(📌)君(🏏)らの態度だ(📬)。君(jun1 )らさえもう少し(🈳)良心的で(🙄)あ(🦓)ってく(🔠)れた(🥌)ら、板木を打(dǎ )った人も、あ(🎢)あし(👂)たあやまち(🤖)を犯おかさないで(🕹)す(😗)んだのだろうと思うと、それ(😸)が私(🕷)は(🍄)く(🐕)やしくてな(👏)らない。…(🤝)…だが(㊙)、それは(🌘)まあいい、それは(🚍)百歩をゆ(🥄)ずってあきらめるとしても、ここにどう(😉)しても私にあきらめ(♟)の(⤵)つか(📥)ないことが一(📰)(yī )つある。それ(🌁)は(🔰)、愛情で打(dǎ(🔈) )たれた板木の音では寝床をはなれよう(😤)としなか(🥜)った君らが、怒りで打(dǎ(🎻) )たれた板木の(👆)音では、わ(👺)け(😓)なくはね起(qǐ )きたということだ。その(🌱)点で、君らは精神(shén )的には(🙋)まだ奴隷(📗)どれいの域(yù )を(🏨)一(🍗)歩(bù )も脱だ(🐉)っして(📺)いないということを(❇)証(💝)(zhèng )明(míng )している。いや、それどころか、君らはより(✖)いっそうみ(⬅)じ(📀)めな奴隷(🏁)になることを希(xī )望(🍶)している(🏅)とさえ私には思(🚔)える(🐤)。こ(🐥)れ(🚵)は(🕯)ほん(🚓)とうになさけな(🖨)いこ(⛲)と(🕥)だ。私は、む(♌)ろん、こう(👲)言(🌼)った(📥)か(🗣)らといって(👠)、(🌤)怒り(⏳)に対し(🈶)ては怒りを(🏌)もっ(🚾)て(💆)立ち向かえ(🍌)、と君(💎)(jun1 )らにすすめている(🏮)のではない。ただ(🌊)私は、(👮)愛情に対し(😈)て(🙀)は、つ(🌏)けあが(🚉)り、怒り(🍣)に対しては、ただちに(🎈)膝ひざを屈(qū )くっするよう(😼)な君らの奴(🌙)隷根性こんじょ(💉)うが、なさけなく(💞)て、じっと(🚜)してはいられない気持ち(😇)がする(🛡)のだ――(🏿)」
かれは、そ(🕚)う(📋)思(sī(🕚) )って、わ(🐟)れ知(zhī )ら(🖋)ず眼を(📹)ひらき(👥)、塾(🕸)(shú )生(shēng )た(🛫)ちの中に大(❤)河(🦈)の顔をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿(👭)勢を(😽)直(😑)し(🦊)たあと、朝倉先生の横(hé(🔃)ng )に斜な(🏭)なめ向む(🍃)きにすわっていたので、よく(💜)全体が見(jiàn )渡みわたせたのである。
次(🚏)郎(láng )は(🍱)、そ(📐)んな対話の中(🏷)にも、友(yǒu )愛塾に課さ(🍧)れた大(dà )きな問(💼)題(🎪)があると思った。そして、かれらの話がどう(🏌)発展していくかを(🤾)興味を(🐘)もって待っていた。か(🥑)れらは、しか(🛋)し、(📄)笑っ(🚴)たあ(🎯)と、急に口(💌)を(🏵)つぐんで(💤)しまった。次(cì )郎(lá(📂)ng )が(💜)大便(biàn )所(🤧)の中にい(🅱)ることをだれかが(🎻)思い出して(🎏)、みん(✂)なのおしゃべりを制(🅰)止する合い図(⛑)をしたものらしい。
「(🖕)そうですね。」
「おはよ(👔)う。ここは(😴)何(🔔)(hé )室(📚)の受(♋)け持ちでしたか(🏿)ね(💧)。」
「(🎁)ぼ(🐉)く……も(🔅)っと……考えてみ(🧔)ます。」
「なるほど。そうか(👔)。―(🥇)―しかし、(🚚)大河(🎛)にしちゃ(🌍)惜(📏)おしかったね。おしま(🛀)いご(🐇)ろにはか(🏓)んしゃく(🤪)をおこし(😩)て(🔲)いたようだっ(🚣)たが(🤑)。」
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