(これからやりさえすればいいんだ。それで偉(🐗)(wěi )がりを言った(🏬)ことには決してな(🎷)らないんだ。)
「(👫)次郎君だね(⤴)。」
恭一(yī )は(➕)い(💧)かにも(🐿)不安そうな顔を(🍼)して(🍈)いる。
「しかし、頭(👙)の(🌍)悪(🚞)い(🤠)奴ばかりそ(🐔)ろっているん(🔽)だから、それがあたりまえだ(🕛)ろう。」
「じゃあ、(🤒)失敬(✴)(jìng )。」
「(🖲)癪にさわったんか。それじゃあ(🐰)、やっぱり自分(fèn )のためじ(🥘)ゃな(🎷)いか。」
もっとも(🐀)、(🌬)生(shē(🌏)ng )徒間の噂(🥁)によると(🌔)、校内に二(😷)人や(🔏)三人は、(🏿)尊敬に値す(🎿)る先生がいないでもないら(🏟)しかった。また、入学式(shì(🤰) )の時に、彼(🅾)(bǐ )が校長(😹)か(🗓)らうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけで(🌃)はなかった。し(🧗)かし(🕞)、(🈸)そ(🦂)うした先生たちは(👺)、次郎(📖)たち(🤓)とはまるでべつの世(📴)界に住んでい(Ⓜ)る(🌬)ようなもので、めったに(🙈)その(🍢)顔(🌮)をのぞ(👊)くこ(🤠)と(👡)さえ出来な(🐷)い(🆘)のだった。次郎は、そのた(♟)め(💌)に、中学(🖲)校というと(✅)こ(👡)ろは(🐳)、(🚈)小(🔨)学(😀)校にく(🛳)ら(🏇)べてずっと奥(ào )行(háng )があるよ(😽)うな気もしたが、ま(🆗)たいやに(❣)不便なと(🐚)こ(🔜)ろのようにも思った。
「だ(🎂)い(🎶)いち、弟の方が本(🐉)田を相(🎺)手(🚧)にして(🐿)い(😨)な(❔)いの(🔮)だろう。」
「僕は、いやだ。」
彼は、一年生の全部(bù )とはいかなく(⛸)とも、(🎭)少(shǎo )くとも彼(bǐ )の組の生徒(🙏)だ(🎫)け(🗂)でも、彼(♍)と同じ気持に(🀄)な(😞)ってもらう(🎓)ことを、心(📰)(xīn )か(🚨)ら望(wàng )んでいた。彼は(🐓)ある日(rì(🐬) )、五六名(㊗)のものに真剣にその(🍙)気持(🏥)を(🌀)話(huà(🎿) )してみ(➗)た。し(🐭)かし(✉)、誰もが反対(🍪)(duì(🐹) )もし(💮)なければ(💩)賛(zàn )成もしな(🍞)かっ(🥔)た。落第(😴)して同(💂)じ一年にとどまって(🥤)いた(💪)一生徒な(📪)どは、嘲るよ(🚚)う(🤵)に(🕘)「ふ(🖨)ふん」と答(dá )えたきりだった。で、彼はそれ(🤨)っき(🕐)り、誰にもそのことを言わなくなってしまった。
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