「まず、平(😸)尾(wěi )と同類(🚕)項だろうね。」
「そう(👭)ね、(🐞)――」
次(⛳)郎は(🖨)、顔(👃)を真正面にむ(⏮)けたまま(🏝)、茶店(💛)の(👻)まえをと(🏞)お(🛠)った(🚲)。針金(jīn )で全身をしば(📼)られているような変に固い気持だった。店の中の様子(🙉)はま(🏇)るで見えなかっ(🙈)たし(🚳)、(🎌)馬田がどのへんにいる(🥙)かは(🚶)、むろん(🏠)わ(🏟)か(🎫)らなかった。ただ、(🚑)店(🆔)先(💉)に近い水桶の底に(🥗)、半(bàn )透明に光(🧔)って(📑)沈んでいる(🦎)何(🏼)本(běn )かの(💿)と(👶)ころてんが、(🦇)か(💨)すか(🍵)に(🦏)彼(bǐ )の(🤛)眼をかすめただけであった。
「次郎(👿)(láng )さん、(💃)今(jī(🦆)n )お帰り?」
この採(🏀)点(diǎn )表の波(🛍)紋は決(🐪)して小さくなかった。押しよ(💄)せ(🔂)た(🐚)生徒たちにまじって、あとでは(🔷)先生たちまで(🍝)が代る代(🦎)る(🤜)のぞきに来た(🙅)。生徒(🌴)(tú )た(🔀)ちは、採点(🧖)表(🎤)(biǎ(🏮)o )にの(💞)ってい(✋)る先生(🔉)が来(lá(📤)i )ると、一(yī )々その点数を大声で叫んだ。中には(🕉)、備考(🐅)欄(lán )まで(🐾)読(dú )みあげ(🍁)る者(zhě )もあった。先(🔌)生(🌴)の中には、自(zì )分(🌗)で自分(😰)の綽(chā(🐓)o )名をよく知っている先生も(🐲)あ(🉑)り、そうでない先(xiān )生もあった(👷)が(🕠)、そん(📤)なことで(👉)、(🚐)どの先生もいやでも(😣)自分(🌗)の綽名をは(📑)っきり知らされるという(🎩)結果(🦂)になった。もっとも(🗝)、中学の先生(🚧)(shē(🆔)ng )で、自分にかぎっ(🗑)て綽名(💄)は(👶)な(🆙)いなど(🔻)と安心し(🍣)ているほどいい(☔)気(qì )な(💬)先(xiān )生(📷)はないはずなのだから、(👞)それは大した(👱)こ(🔟)とではなかったかも知れ(⏳)ない。しかし、綽名と(🕕)い(🚋)っしょに、自分の点数ときびしい評(🌞)(píng )語とを知らなけ(📻)ればならなかったということ(🏐)は、何といっ(💻)て(🛵)も最近(jìn )の大(🌝)きな試(shì )煉で(⛴)あっ(👐)たに(🐺)相違な(🕕)い。ある先生は顔をひきつらせてガ(😾)ラス戸(🌡)のま(😫)えに棒立になり、ある先生は一たん(⏲)顔を(🚅)まっかに(🗿)したあと、(🚤)強(qiá(🎅)ng )い(🎷)て微笑(😍)をもらし(🏩)た。しかしどの先生も最後に(🈯)は、自(zì )分にはまるで関(♟)係(xì )の(👘)ないことだ、と(📫)い(🏿)ったような顔をしてその場を立ち去っ(🐭)た。ただ「あざらし(🔀)」(🧐)先(xiān )生だけは、そ(⚽)の(👪)綽(chāo )名が自他共にゆる(🚘)すほど有(yǒ(🤾)u )名になっていて、ごまかし(🐂)がきかな(🕓)かった(🏴)ため(💉)か、(🥤)それとも、備(🎃)(bèi )考(🌛)(kǎo )欄にあった通り、事実粗野(yě(💴) )の稚(🚨)気(🌿)(qì )あ(🛥)る性格の持(chí )主(🀄)であったためか、(😕)その大(dà )きな口を思(🌭)いきり横にひろげて(🔮)、よごれ(🏙)た上歯をむき(🏦)出し(⛅)、(💕)天(tiān )井を(🍼)向(xiàng )い(🔺)た(⛸)鼻の下(xià(🙃) )に灰色の(🚲)あ(🏩)らいひげ(🏰)を針のように立て、内をのぞき(🍼)な(👵)がら、「わっはっは」と笑った。そして、「わ(🏭)し(💯)だけは合格の見込があるちゅうのか。どうか(🔖)よ(🎓)ろしくた(🎵)のむ(👬)よ。」と言(🔀)うと、くるり(🐍)とうしろを(🌳)向(🙅)いて(🕯)、もう一度(👕)「わっはっは」と笑(xià(👴)o )い(🌀)、歯(🏦)を(⏩)む(💫)き出(chū )し(👸)た(🏫)まま、(🕗)む(🍇)ら(🚳)がっ(🅱)ている生徒(💗)たちを押し(🔪)わけて帰っ(🐜)て行(háng )った。
「いいえ、総務二人(🚪)に新(xīn )賀と(😦)梅本と(👇)が代表に(🤝)なった(🎉)んです。」(🖥)
「次(cì )郎(láng )さん(🥫)、今お帰り?」
と、敏子が微(📢)笑しながら(🏬)、
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