フェラ 動画《宇都宮 し を ん》2行目ライン
宇都宮 し を んあらすじ
朝倉先(♓)生は、手に(❗)も(📳)って(🍆)いた塾生(shēng )名簿(bù )を畳たた(🎵)みのうえになげだして、腕(🚰)をくん(♿)だ。そし(🙀)て、かなりながいこと、眼(🧘)を(🤧)つぶ(💳)ってだまりこ(〰)んでい(🌭)たが(🍩)、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島(dǎ(🎎)o )の(🍰)ほうを見(jiàn )たあと、みんなの(📧)顔を見(🐭)ま(🔈)わして(🛵)言った。
しかし、つぎの瞬間し(🈁)ゅんかんに、か(👜)れの頭にひ(✌)らめいた(🍵)のは大(dà )河無門(💚)の(👘)ことだった。か(🌰)れは(🌻)、す(🍻)る(🌾)と、もう飯(fàn )島の存在を忘れ(😍)て、大河の(🚿)姿(🗣)(zī )を便(biàn )所(suǒ )のあちらこちらにさが(🔝)してい(🎱)た。
す(🚽)ると、ちょうどその時、事務室に人(rén )の足音(🎾)がし(📶)て(😽)、仕(😘)切りの(🥗)引き戸を(👯)軽くノッ(🙈)クする音がきこえた。
この(🦉)一週間は、(🤹)塾生(⏲)たちに(📛)とっ(🛹)ては、(📋)まったく奇妙き(🗳)みょ(🎆)うな感じのする(🥊)一週間だった。朝倉先(xiā(🏃)n )生夫妻も、次(cì )郎も、生活の細部(bù )の運営については(📃)、自分たちのほ(⏬)う(🏍)からは、何(hé )ひとつ指(🚭)(zhǐ )図さしずを(♈)せず(🌮)、ま(🧤)た(🚍)、塾生たち(🍭)か(🈸)ら何(💱)かたずねら(🍉)れ(🙅)ても、(🎰)「ご随意(⏳)ず(🎛)いい(⏳)に」とか、「(😴)適当に考(🚄)えてやっ(🈵)てくれたまえ」と(🛃)か、「みん(➡)なでよ(🗣)く相談してみるんだな(🕓)」(📼)とかいった(🍾)ような返事(shì )をするだけだったので、とかくかれらはとま(🐷)ど(🛳)いした。中(🙊)には、(❓)そ(👼)れをいい(🔩)こと(🈳)に(🥂)して、ずる(👞)くかまえるものも(➿)ないではなかった。そ(😷)の結果(🕯)、む(🚡)だとへまとが(🚢)つぎつぎにお(📬)こり、か(🌉)れ(💌)らの共同生(shē(🔗)ng )活(huó )のすがた(🔠)は(💝)、見(jiàn )た(🍁)眼めに(🐑)は決(jué )していいも(🧔)の(🌡)で(👡)はなかっ(🕣)た。時には、(📏)不(bú(🏻) )規律(📈)と怠慢たい(🍕)まんだ(🕴)けが塾(shú )堂を(🌔)支配して(🚼)い(🚤)るの(🐁)で(♈)はな(📆)いか、と疑わ(🦖)れ(🏪)るような(🎪)場面(miàn )もあ(🔖)り、もし学ぶ(🤔)ことよりも批評することにより多くの(🕣)興(xìng )味を覚(jiào )え(🔴)てい(😙)る参(cān )観(🛺)者(🖌)がたず(🚯)ね(📰)て来(lái )たと(🏘)した(🐿)ら、そ(🏃)の人(rén )は、批評の材料をさがす(🔼)のに(🐝)、決して骨は折れなかった(🍆)であ(♌)ろう。
「そ(🏆)れ(🚷)に、今(😦)朝はす(🏘)いぶ(🏄)ん寒かったし、平(pí(🎳)ng )木(✅)中佐(zuǒ )どころではなかったんだろう。」
かれは、そう思(sī )って、われ知(zhī )ら(🛋)ず眼を(🆓)ひ(🚪)らき、(🙃)塾生(🏗)たちの中に(🚋)大河の顔をさがした。かれ(🦆)は塾生たち(💮)の(🍑)静坐の姿勢(shì )を直し(😃)た(👣)あと、朝(🍁)倉先(xiān )生の横に斜ななめ向むきに(💧)す(🎸)わっていたので(♏)、よく全体が見渡(👫)みわた(🛸)せ(👭)たのである(🤺)。
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