次(cì )郎(😊)は大河(🧚)の顔を見ると、救われたような(🕶)、(🤾)こわいような(🏓)、変(biàn )な気(qì )になりなが(😋)ら(🚁)、つとめて平(🆔)静をよそおってたずねた(🗝)。
それから、朝倉(🗼)先生(❤)は、何(🎟)(hé(😛) )かおか(👴)しそ(💃)うにひとりで笑(🚃)っ(♍)ていたが(⤵)、
(⏬)次郎は愉快ゆかいそう(🥍)に笑(🈳)って、事務室にはいり、(🏸)すぐ掃除そうじを(🍸)はじめたが、その時(🍮)にな(✈)って、大河のにっと(🐇)笑(📋)(xiào )った(♟)顔と、そのあとで言(✉)った(🍣)言(🌭)葉(🎥)と(⛵)が、変に心にひっかかりだした。
「(💨)出(😙)してわる(🎄)いことはな(🌞)い(🌲)。し(🛂)か(⏸)し(😓)、出(chū )さないほ(🥉)うがいいん(🐉)だ。少なくとも、(📎)今朝の話には、出さ(🎷)ないほうがよかったんだ。」
(💳)その(🖊)あ(🐪)と、就寝(🏃)前(🌄)の(🍒)行(⛄)(háng )事(shì )とし(🌮)て、最初の静(⏺)坐せいざ(💗)がはじまった。塾生た(😰)ちは、各(gè )室ご(🚂)とに、きちんと(🗄)縦た(✅)てに(⛪)ならび、朝倉先(🕙)生の(📋)指導にしたが(🤗)って(🚂)そ(📯)の姿勢をとった。
「そ(🤚)うかね――。」
飯島は、それ(🚋)まで、やはり(㊙)入り口(👯)の階段に立って、何かと指(💻)図(tú )さし(🏖)ず(⛅)がましい(🚠)口を(🌌)きい(🎗)てい(🌕)た。しかし、(🆎)次(cì )郎が雑巾をもって大(📁)便所の中(🍌)(zhō(🤽)ng )にはいったのを見ると(👁)、さすがに気(qì )が(🥁)ひけたらしく、指図す(🤰)る言葉のはしば(💬)し(🥛)がにぶりがちになり、何かし(📒)ら気(qì )弱(💎)さ(🌨)を示(shì )してい(🤷)た。
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