フェラ 動画《パワフル 光 クリエール》2行目ライン
パワフル 光 クリエールあらすじ
校(👍)長(zhǎng )室にお(🐷)ける(🚞)会見の様子は、(🛫)あとで(📣)四(sì )人(rén )が(🏧)――と言って(🐿)も平尾は(💉)あま(🕛)りし(🚬)ゃべら(🥌)な(🌖)かったが――みんなに話し(🚍)たと(🌌)こ(🎰)ろによると、か(⤵)なり(🤶)悲哀感をそそ(🙋)るも(📦)のだ(➗)った(🛥)らしい。元(🍢)(yuán )来(🏷)花(huā )山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(🌧)郎の(👡)うちで(🏇)言(yán )っ(🐻)たように、実際いかに(👮)もちょっぴり(🚉)している。恰好だけは、(🗣)美人(rén )の鼻とい(📟)っ(😕)てもい(🧦)いほど(🛷)ととのっている(🎫)の(🙋)だ(🥡)が、顔の面積に比(bǐ )較(🖱)して、それがあまり(🍀)にも小(⬛)さすぎるので(🔜)ある。血(xuè )色(sè )の(🔖)わるい(🦕)、それでいていやにつ(🚴)る(💼)つる光(guāng )っているだだっ(😔)広(🎫)(guǎng )い顔(🏾)のまんなか(🆎)に、つつま(👸)しすぎるほどつつま(🎂)しく、そ(🏐)して(🆚)それ故(gù )に安定し(🌡)すぎるほ(😓)ど(🌄)安定し(🌬)てくっついているそ(😄)の鼻を、校(🗑)長就(jiù )任(😃)のその日(rì )以来(lái )、生徒たちは(💓)「ピラミ(🧗)ッド(🚰)遠望(wàng )」(🍆)と呼ん(💫)で鑑(jiàn )賞しているのである(🔵)が、それは決(🕒)して的はずれの形容だと(😡)はいえ(⏪)な(🦃)い。生徒間に、それほど安定した(🥪)印象(💦)をあたえ(🌪)てい(🤲)るその鼻が、血書を(📲)差出(chū )した(📤)瞬間(🏘)、(🔕)ぴくりと(🌧)動(💙)き、しか(😻)も多(🐏)少額の方(✏)にずれ(🎎)たように(👚)感じられ(🐷)たというのだから、およ(🕳)そ、その場の光(🔽)景が察しられ(🚡)るであろう。
そう言(🌼)っていると(🥂)ころへ、ちょうど徹(〽)太(tài )郎が(🚉)帰(🍁)っ(🤸)て来た。茶(🔧)の間に(📐)はいって来て次(cì(✂) )郎(😊)たちの顔を見る(⏳)と、「よう」と声(⛩)をかけ、すぐ服(🔶)をぬいで真(😖)裸になり、(🥫)井戸(🥈)端(😉)に(🈂)行って(🕒)じゃあじゃあ水をかぶっ(📜)ていたが、まもな(⛷)くぬれタオルを両(🏃)(liǎ(🐧)ng )肩(🕙)(jiān )にかけて(🕣)も(🦋)どって来(🌀)(lái )た(🛬)。そして、敏子に向って、
(⏳)次郎は(🚕)返事(♐)をする代り(📕)に、穴のあくほ(🐦)ど馬田の顔(📪)を見(jiàn )つめた(📆)。馬(mǎ(🍜) )田は、その(🌸)眼に出っくわすと(🥛)、(💰)ち(✍)ょっ(😥)とたじろいたふうだったが、(🌇)口だけは元気(qì(😈) )よく、
「む(🌛)ろん校長(💆)(zhǎ(🐗)ng )先生に出したんだろ(🦔)うね。」
朝倉先生の声は低かっ(👢)たが、めず(🔟)らし(🈺)く憤りに(🔻)みちた声だ(😱)っ(😧)た。次(cì )郎は、さっき自分が街角(jiǎo )に立って考(kǎo )えてい(🌥)る時、変にじろ(💾)じろ(🍋)自(zì )分(fèn )の顔を見(🛫)て、二度(📺)ほどそばを(👕)通りぬけた四十近くの(🥉)男(nán )のこ(👥)とを思(🐒)い起した。
(🔐)次(cì(🌀) )郎(láng )は(🍿)、それでも(🍚)一(🤫)心に彼の(🐠)顔を見つめていたが、急に(🏣)、何と思(✖)った(🐒)か、く(🧡)るりと向きをかえ、彼(🏑)を(🐑)置き(🚌)去(🤯)りに(😳)して(💹)、すたすたと歩き出した。
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