塾(shú(🔚) )の庭にあ(🌝)る樹木の緑も深い(🏬)。清すずしそう(🏚)なアカシヤ(📨)の下には(💮)石(⛪)に(🤾)腰(🍔)掛(guà(♌) )け(🕶)て本(běn )を開ける生徒もある。濃い桜の葉の(🗞)蔭には土俵(biào )が(🖥)出(😐)(chū )来て、(😘)そこで(🗺)無邪(👆)気(qì )な(🔎)相撲すも(📗)うの声が起る。この(🗯)山(shān )の上(📓)へ来(✔)(lái )て二度七(😒)月(🦁)を(🍧)する高(gāo )瀬には、学(🍮)校の(🧞)窓から見える谷や(💉)岡(😆)が余程(💕)親しいものと(👬)成(🔯)(ché(📻)ng )っ(📔)て来た。その田圃側た(👖)んぼ(🙊)わき(🤫)は(❌)、高(gā(😤)o )瀬が行(háng )っては草を藉しき、土の臭気(🐈)においを嗅ぎ(🧝)、百姓の仕事を(💗)眺め(🎩)、畠の中で吸(👑)(xī )う嬰児あかんぼの乳(rǔ )の(🐥)音(🏎)を聞い(🙅)たりなどして、暇さえ(🏽)あれば歩き(🌿)廻る(🍠)のを(😅)楽(👠)みとす(😚)るところだ。一度(✅)(dù )消えた夏らしい白い雲が復(🚔)(fù(😴) )た窓(👒)の(🛥)外(🌇)(wài )へ帰って(💺)来た。高瀬はその熱(rè(🏳) )を(😵)帯(🛡)(dà(💅)i )びた、陰影(yǐng )の多い雲(🔳)の形(🦏)から(♍)、青空を流(liú )れ(🌯)る遠(yuǎn )い水蒸(🔤)気(qì )の群まで、見分(🎵)けがつくように成った。
お島はなぐ(🤡)さみ(🔜)に鯣するめを噛かん(🚯)でいた。乳(rǔ )呑児の乳(rǔ )を放させ(👢)、姉娘(⬛)に(🎐)言って聞かせて、(🗯)炉辺(fǎn )ろばた(📠)の(🐴)戸棚の(🛸)方へ立(🤮)って行(👇)った(💇)。
更に二(èr )年ほど過ぎた。塾では更に教室も(🧜)建(jiàn )増(🌁)(zēng )したし、教員の手も(😈)増ふや(🛋)した。日下部(bù )くさ(🎆)かべといって塾のためには忠(🕣)実(shí )な教員も出来(lái )たし(👠)、洋(✡)画(👇)(huà(🤖) )家の泉も一週に(😤)一日(🔒)か二日程(🏕)ずつは小(🕘)県ちい(🌰)さ(🔼)がたの自宅の方(🏪)から通(🕖)(tōng )って来(🈹)(lái )てく(🛴)れる。しかし以(🎢)前(🧘)のよ(😁)うな(🦕)賑にぎやかな笑い声は(👄)次第に(🕚)減(🛃)(jiǎn )っ(🎍)て(👭)行った(🖊)。皆(🎢)な(🏭)黙(mò )って働(🔟)くように成っ(🔫)た(😌)。
と呼(hū )ぶ子(🥃)供を(🏏)見(🤼)つ(🍬)け(💲)て、高瀬は(👢)自分の家の前の垣(yuán )根(💛)のあた(🚺)りで鞠子ま(🍪)りこと一緒(xù )に成(🚖)った。
毎日の(🐏)ように高瀬は塾(shú )の受(📌)持の時(🎅)間を済まして置いて、(😘)家へ帰ればこの(🔭)畠(🥦)(tiá(🚂)n )へ出(🉑)た。ある日、音吉が馬(👫)鈴薯じゃが(♓)いもの種を籠かご(🚣)に入れて持って来(lái )て見(jià(🙁)n )ると、漸(🛹)く高瀬(lài )は畠(tiá(🗣)n )の地(dì )な(🤞)らしを済ましたところだった(🛄)。彼の(🧟)妻――お島はまだ新婚して間(🌾)もな(👦)い髪を手(😷)(shǒu )拭で包み、紅い色の腰巻(quàn )などを見(💂)せ(🌨)、土(tǔ )掘りの手(shǒu )伝いには似合(hé )わない都(dōu )会風な(🐗)風(fēng )俗(sú )なりで、(🎖)土(🥦)のついた雑(zá(🏥) )草(👽)(cǎo )の根(👴)だの石塊い(🥍)しころなどを(🖊)運(🆒)んでいた。
血気壮(🈹)さかんなものには(💱)静止(zhǐ )じ(🏼)っ(🥍)としてい(⛴)ら(📤)れない(🏍)ような(🍼)陽(yáng )気だった。高(🏭)(gāo )瀬はしば(🈶)らく士族地へ(🚓)の訪問も怠っていた。しかしその(🤼)日(rì(🍋) )は塾の同僚を訪(💀)おとなうよりも(🐰)、足の向く(🔗)ままに、好きな田(🤐)圃道(dào )を歩き廻ろうとした。午後に、彼は家を出た。
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