「(🎼)きゃつは一(yī )体生意(yì )気(🍐)だからぶんなぐるが(🆑)いいよ」
先生は(🚩)一帳羅いっちょ(🐯)う(💦)らの羽織(zhī )とはかまをつけて出迎(🤘)えた。
つぎの打(dǎ(🏚) )手(💦)は敵の主将(🤶)(jiā(🛤)ng )小原である。ホームランか(🌻)三塁(🌽)か、(🚂)いずれにし(🆖)ても(🚞)一(yī )点は取(qǔ )る(🧛)だろうと人(🏏)々は(😴)思った、投(🌇)手五(wǔ )大洲はじっと腕をくんで捕手(🤘)のサイ(🔲)ンを(🖱)見やっ(⏰)た。第一球は高目のカーブ(🧦)であった。五大(🤷)洲はそのとお(🌄)りに球を投(🏵)げた。小(xiǎ(🦋)o )原はボールを取る(🍄)だろうと思(sī )いの(🛃)ほか、(🖍)かれはおどり上がってそれを打った、球(🛸)はショ(〰)ートの頭をは(🦖)るかに高く飛ん(🆘)だ(🛢)、千三(📗)はうし(💵)ろに走った、と球(➗)は伸のびるかと思いのほか、途(tú )中(😡)で切れてさ(🍬)か落(🦉)としに落ちた、ハ(🎂)ッと(🈚)思(💌)う間もない、光一は疾風(🤴)(fēng )しっぷう(➰)のご(🐶)とく本(⌚)塁を襲おそうた(👧)、千三(sā(📓)n )は(🥅)あわ(🚝)ててホームに(🗑)投げた、球は高(💃)くネットを打った。
五大洲の一(yī(👲) )撃(⭐)で(🥘)一点(🚘)(diǎn )を恢(huī )復かい(📢)ふくした。こ(🤧)のとき三塁の背後の松(sō(🔱)ng )の枝(🕘)高(gāo )くらっぱ(➕)の音が聞こ(🚎)えた(🍣)。つい(🚈)で(〰)気(♏)(qì )違(〰)きちがいじみ(📞)た声!
松の枝に乗っていた覚平と(🕣)善兵衛はバンザイを(😩)叫(jiào )んだ拍子ひょうしに両(liǎng )手(shǒu )をあげ(🐌)たので、松の上から転がり(🎻)落ち(🐲)たのであった。落ちたま(🍓)ま覚平は(👌)ら(🔒)っぱをふ(🐙)くことをやめ(👠)な(🈲)かった。
(😙)久(👗)保(bǎ(👫)o )井(🍠)校長のつ(♉)ぎに(🅿)きた(🕷)熊(🌺)田(😑)校長というのはおそろしく厳(💳)格(⛵)な(😧)人で(🆑)あった、久(jiǔ )保(👻)(bǎo )井先生は温厚(🎳)で(🏈)謙遜(xùn )で中和の人(rén )で(🚻)あ(😾)っ(🖼)た(🈹)が(🎪)、(🐙)熊(😻)田先(🏺)生は直(♎)情径行(🖱)ちょくじょうけい(🧦)こう火のごとき熱血と、(🌋)雷霆らい(😕)て(🐽)い(🐄)のご(💦)とき果(guǒ )断(duà(🉑)n )を(🍿)もっている。もし久保井校長(🚒)(zhǎng )が春なら熊田校長は冬(🌒)(dōng )である、前者(🐍)は春風(fēng )駘蕩た(🚞)いとう、後者は寒(🏡)風凛烈りんれつ! どん(🕷)なに寒い(🦖)日でも熊田(🙍)校長(zhǎng )は(🎯)外套がいとう(🕝)を(😭)着(zhe )ない、校長(zhǎng )室に火鉢(🔼)(bō )も(🏼)お(♒)か(💤)ない、か(🌕)つて大吹雪お(💛)おふぶきの日、生徒はこと(🐉)ご(🛫)とくふるえていた日(rì )、校(🌆)長は校庭にでて(💡)雪だるまを(🚀)転(💈)がし(🕤)まわった(🚄)、その髪となく目となく(🔇)口となく、(🥡)雪だらけになったが少(shǎo )し(🎈)もひる(🐧)まなか(🤽)った。
先(xiān )生(🔏)は一帳(🦔)羅(luó )いっ(🌘)ちょうら(🕹)の羽(🔸)織(🎵)とはかまをつ(🔶)けて出(😪)迎(yíng )えた。
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