(🦏)乳(rǔ )母のお浜には、次郎は、(🐄)それ(🏮)から(🛤)も、(🌫)たび(🧜)たび手紙を出した(🕠)。返(🏑)事には、いつもきまって、一番にな(📍)れとか、偉(🌝)い(💬)人(rén )にな(⚓)れとかいう(🤼)ようなことが書いてあり、また、それ(📝)となく、今度の(🆙)母(mǔ )との(➡)折(shé )合(hé )いが(🐌)う(🎮)まく(➗)行ってい(🤞)るかどう(🎪)かを、(🚃)知りた(🚺)い(🛹)ような文(🤽)句がつらねてあった。次郎(💄)は、しかし、(🐧)そのいずれにも、たいして心(🖼)を動かさなかっ(🔖)た。彼(bǐ )は、そうした手(shǒu )紙によって、お浜の自分に対(duì )する愛情(💲)を十分に(🏯)味(wèi )わい(🥔)なが(🎡)らも、すでに一(🐪)(yī )段と(📠)高(🎆)い(🙆)と(🤧)ころ(🍠)に(😲)立って(🏙)、その中の文句の(🐫)意味を(📄)読もうとする(🏉)気(🏰)(qì )持になっていた(🔉)。それはちょうど、多くの大学(🤜)(xué )生が故郷の母から来(🎳)る訓戒(jiè )の(🕣)手(shǒu )紙を読(dú )む(🔀)時(💯)の気持(👍)と(🤨)、同じよう(🔩)なもので(🚹)あ(📠)ったらしい。
「きの(🥪)うは、(🥙)どう(🍺)だっ(⛵)た(🕺)い、雨天体(tǐ )操(cāo )場では?(🐚)」
「そりゃあ、知(🏘)らんだろう。」
「もう、よせ! (😂)もう(♐)この(🈁)くらいでいいんだ(🥚)。」
(🚆)次郎の(✂)気持は、恭(gōng )一(yī )にはすぐわかっ(🦁)た。
次(cì )郎の(🗑)神経(jīng )は敏感に動い(⏺)た。
彼(👚)(bǐ(🚒) )は、(💊)一年(niá(🈹)n )生の全部とは(🈚)いかなく(🚮)とも(🙃)、少く(🎁)とも(🤳)彼の組(zǔ )の生徒(😳)だ(🎽)けで(😨)も、彼(🚟)と同じ(🏖)気持(chí(⛎) )になっ(🕥)てもらう(🏏)ことを、心から望んでいた。彼は(🚮)ある日、五六名のも(🆖)のに真(zhēn )剣(jiàn )に(➗)そ(📘)の(👣)気持(chí )を(👦)話(huà )し(🌻)てみ(👋)た。し(🤒)かし、誰もが反(👋)対(💗)もしなければ賛成(🎽)もしなかった。落第して同じ一年にとどまっていた一(yī )生徒な(🐽)どは、嘲るように「ふふん」(🉐)と答え(🎺)たきりだった(🤹)。で(🌫)、彼はそれっきり、誰に(💏)もそ(🥄)のこと(📦)を(⛳)言わなくな(🍋)っ(🏅)てしまった。
「だから(👐)、(🌫)陰な(🈁)がらバックしてやる(🏂)さ。僕だって(🏏)、それは(🎀)やるよ。五年生(💤)にも(❣)話(🍴)せばわかる奴(nú )はいるんだか(🌨)ら、(🐏)狐(hú )だけぐらいは何とか手(shǒ(👎)u )出しさせ(🔁)んですむかも知れん。……四(🖇)年生(🔜)全体が(💿)バック(🙊)す(🐉)るなんて言(yán )うと、大(🐜)(dà )げさに(🔅)な(🕺)るし(🔀)、そう(🐱)なると、(📣)五年生(🛥)だっ(🐎)て負(📬)けて(Ⓜ)はいないだ(✂)ろう。そ(🚂)れでは(🎽)学校が大(🙎)(dà )騒ぎになる上(shàng )に、君の弟(📰)のためにもかえって悪(è )いよ。四年(nián )生に(🥇)侮辱さ(⛽)れた上に、(💎)五年(nián )生(😄)全体(tǐ(🐠) )に(🤰)いじめられることになるん(🈹)だ(🧗)から(🔦)ね。……どうだ(🙆)い、諸君(jun1 )、(🔟)みんながそのつもりで(🛀)、(🚕)目(🍛)立(lì )たな(⛳)いよう(🛍)に(🐏)本(⛪)田の(🈴)弟をバックしてやろ(⛰)うじゃないか。」(😻)
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