「まだ私は老(lǎo )眼鏡には早(zǎo )過ぎる――(🐒)ヤ、これは驚いた――(🌾)こう側へ寄せたよ(🍜)りも、すこし離した(🦗)方(🗜)が(🎣)猶よく見(🎓)(jiàn )えま(⏺)すナ――広(guǎng )岡先生(shē(🐀)ng )、いかが」
新緑の頃のことで、塾のアカシヤの(🗿)葉は日(rì )にチラチラ(🍏)する。薮やぶの(🔌)ように茂り重(chóng )なった細(😺)(xì )い枝は見上るほ(🖇)ど高(🍌)く延(💱)びた。
「ホウ」と子(zǐ )安(ān )は眼(📗)を円(🔄)くし(🏹)た。
子安と(🕛)いう新教(🚥)員も、高瀬が東京へ行(🏟)った序ついでに(🎯)頼んで来(🌵)た。子安は、高(📕)瀬も逢ったこと(🎡)が無い(🌓)。人の紹(shà(🤫)o )介だ(🐮)。塾ではどんな新教(✨)員(🎷)が来る(🔼)か(🔗)と皆(jiē )な待(dài )ち受けた。子安が着(🚒)いて(🤣)見ると案(🐾)外(wà(🐭)i )心易(yì )やすい、少(shǎo )壮とし(🎉)わかな(😠)学(❇)者だ。
休み(🚎)の日(rì )が(😦)来(lái )た。
生徒(tú )も大(💅)抵(🔝)帰って行った(🔝)。音吉(jí )が独(dú )り残って教(🏕)室々々を(🍒)掃除(✉)する音は余(❣)計(🐆)に周囲(♌)まわり(🛂)をヒッ(🏽)ソリ(🔄)とさせた(🤜)。音(🥉)吉(jí )の妻(🎫)は子供を背(bè(💻)i )負(fù(🌩) )おぶ(📒)いながら夫(fū(🔃) )の手(shǒu )伝(yú(🚧)n )いに(🧦)来て、(🕒)門に(🎞)近(🎿)い教室(💻)の内で働いてい(🎚)た。
(➖)こう高(👸)瀬は(🏛)泉に話(🔺)すこともあった。
(✍)高(✔)瀬はこの人(rén )が来(lái )ると、(🅱)百姓画(👫)家えかきのミレエのこ(🕍)とをよく持(chí )出(👄)した。そして泉(🚠)か(🌹)ら仏蘭西フラ(👻)ン(📟)スの田舎の(🚆)話を聞く(♌)のを楽みにした。高瀬(lài )は泉が持っ(🕋)ている種々(📀)さま(⏩)ざま(🥀)なミレエの評伝(yún )を借りて(🥖)読(dú )み、時(shí(💤) )にはその一(yī )節を泉(quán )に訳し(✂)て聞か(🐌)せた。
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