(🏏)もっとも道江にたいして自分(🚦)(fèn )の抱(bà(🏒)o )いだいている気持(🐸)ちに(🍖)、(⚪)兄がまだ(👵)まるで気がつ(🎩)い(🌇)ていな(🚘)いらしい(🧢)のは、あ(👠)りがたいことだ。し(🚫)か(🅰)し、(🎇)だ(🎏)からといって、二人(rén )がむ(🥕)つ(💾)まじく(🙅)つれ(📪)だ(🐖)っ(🎃)てやって来るの(🌨)までを、ありがたく思うわけに(🎆)はいかない。痛いきず(🥔)は、どんなに(🎟)用心ぶかくさわられても痛(tòng )いのに、まして、そのきずに気(🍒)がつ(👒)かな(🍣)いで、無遠慮(lǜ )ぶえ(🚎)んりょに(🍺)さわられては全くたま(🙎)ったものではないのだ。
次(😂)郎(🌩)は、しか(⛲)し(🔊)、それどこ(🎏)ろではなかった。かれは(📷)、もう、先生のつぎの言(🎎)(yán )葉が(🍜)、槍やり(🚋)の穂先(xiān )ほさきのような鋭さで、自(♿)分(🍡)(fèn )の胸(💇)にせまっ(🐚)ているのを感じ、(🏷)かたく観念(niàn )の眼をとじてい(🤬)たのだった。
「ちょっとぼ(🎋)く(🦋)に(🎅)打たしてみてくださ(🚹)い。」
「こんな寒い朝に(🍣)、死ぬ気になっ(🌆)て(✅)みんな(🥅)が(🌆)はね起(🧙)(qǐ )きて(😓)くれる(🕔)と、平木(🚃)中(zhōng )佐に感謝してもい(🦊)い(🥣)んだがね。」
最初(💏)の日(🌬)曜が来た。開(🧗)塾(shú )かいじゅ(🏺)く(😇)の日(🚎)がちょうど月(㊗)曜だっ(🖨)たので、まる(📙)一(👸)週間(🌩)(jiā(🔛)n )になる。
「(😌)なるほ(📒)ど。そうか(🌲)。――しかし(🚅)、大(dà(📰) )河に(⬛)し(🕥)ちゃ(📗)惜おしか(🕎)ったね。おしま(🥡)いごろにはかんしゃ(🐜)くをお(🍅)こしていたようだっ(🌂)たが。」
もう、そのころ(🎞)には、廊下を行き来(📁)する塾(🔐)生たち(🥖)の足音(👠)も(⛑)頻(🥒)繁ひん(🈷)ぱんにな(🎳)り、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(📚)(shēng )や、と(🍊)ん狂(kuáng )きょ(⛷)うな(💆)笑(xiào )い(➗)声な(🏐)ども(🎡)きこえていた。ゆう(😨)べの懇(🌈)談会(⤴)で分担ぶん(🙋)た(😿)んをきめ、かれら自(zì )身(shēn )の室は(🕞)もとより、建物(wù )の内(🚧)部(🤶)を(❗)、講堂や、広(🎞)間(jiān )や、(🚶)便所(✳)にい(🥡)たるまで、全(🗡)部(bù )清掃(🥌)せいそうすること(💴)に申(shēn )し合わせて(🤛)いた(🚑)ので、かれらも、まがりなりにも責任(🗼)だ(🏰)けは、果たさ(🐄)なければならなかっ(🚒)たし、そ(🧣)れに、きび(🏣)し(🕤)い(🙊)寒(hán )さと、おたがいの(⛱)眼とが(🚬)、か(🍐)れらを、(🏿)外見だけ(🌳)で(🍟)も、い(🍝)かにも忙(máng )いそがしそうな活動に駆(🥪)(qū )かりたてて(🐱)い(🚴)たのである。
「そ(📟)の時(shí )、実(🌙)は大河君にい(🗿)われた(☕)こともあるんですが(🔡)、あとでゆっく(🐒)り先(👕)(xiā(♟)n )生に教えていただ(⏬)きたいと思っています。」
(🎒)と、次郎(láng )は眼を(🌊)ふせた(🏦)まま頭(tóu )を(👅)さげ、逃にげるように塾長室(shì )を(🎡)出(🚂)た。
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