らっぱ(👇)は千三(sān )の伯(⚪)父覚平で(🛂)、叫んでるのは善兵衛である。
「手塚(zhǒng )は(✌)不幸(xìng )な男だ」
千三(📩)(sān )はボッ(⏳)クスに立つ前(qiá(🌾)n )にバットを一ふりふっ(🤯)た、それは先生(💌)の手製(🧒)(zhì )のこぶこぶだ(🌺)ら(🍲)けのバ(🔵)ッ(😺)トである。かれは血(😔)眼(😝)ちまな(🏦)こ(🔄)になって光(🎮)一を(🥌)にらんだ。いままで(🌆)かれは光一を見るとき(😸)一種の弱(🚋)気(qì )を感(😡)じたのであった、かれはわが伯(bó )父(fù(☝) )が入獄中(👀)に受(💖)けた柳(🔳)家の高(gāo )恩を思(📛)(sī )い、わ(📠)が(🏻)貧をあわ(🥇)れんで(🔜)学(xué )資をだしてやろうとした光(guā(🕞)ng )一の友情を思(💻)うと(📶)、(😎)か(🌤)れの球(qiú )を打つ気合いが抜(🚞)けて(🔍)どうする(💜)ことも(📭)できないのであった。
そのころ学(🔛)校内で奇(qí )怪な風(fēng )説(🚜)が伝わ(🎢)った、生徒(tú(💲) )の中(🌌)(zhōng )で女(nǚ )学生(🔶)と(🐜)交際し、ピアノ(👖)やバイオリンの(🥄)合奏(zò(⛸)u )をした(🤑)り、(🌏)手(shǒu )紙(👭)を交(jiāo )換し(⤵)たり、飲食店に出入りしたりする(💍)ものが(😎)あ(📑)る、いまのうち(👛)に探しだ(✂)して制(🎣)裁を加(🍳)えな(🚰)け(🌜)れば浦和中学の体(🛰)(tǐ )面に関す(🕰)る。
五大(🔠)(dà )洲の一撃(🚓)で一点を(🌰)恢(😙)復か(🕐)いふ(⏪)くし(🌴)た。こ(🆘)のと(📫)き三塁(🚌)の背後(🛌)の松の枝高(👷)くらっぱの(🏏)音(➖)(yīn )が(👻)聞こ(📀)えた。つい(🈶)で気(🍤)違きちがいじみ(❎)た声(🔄)!
「野(🔴)球(🏕)は午後ですから、(🐦)朝だけぼくは(🤕)売りに(🦆)でます」
「いま(🚗)さら(🔌)そんな(🌨)ことはでき(🥛)な(🤭)いから、(😤)一高で(♎)一(🍵)緒(xù )になろう、もう二、三年経てばぼ(🎉)く(🏔)の家(🏖)も楽にな(⏮)るから」
(😐)一同はわらった、し(😮)かし先生はにこ(💛)りともしなか(😢)った(🌄)。一(👸)同はさ(💁)るま(🌫)たのひもをさげ(🏧)てへそをだした。先生は第一番(😹)の五(📇)大洲だいしゅう(投手(😿)(shǒu ))のへそのとこ(🍞)ろを押してみた。
「いつか生蕃せい(🖇)ばんカンニング事件の(🥍)ときにも生(🔆)(shēng )蕃は手塚の(🐄)犠牲ぎせ(🏄)いに(🥁)されたんだぞ」(😼)
最(🚀)初のうちはこの風評(pí(👿)ng )をと(🥇)りあげるもの(😜)はなか(😤)った(📁)。
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