「次郎(lá(🧓)ng )さん、今(🎆)お帰り?」
「こないだ(🚰)、重(💒)田(🥑)の父か(👾)ら、千(🏬)ち(👋)ゃんのお(🤟)父(fù )さん(🙎)に、気をつけていた(🍺)だく(⏸)ように、話(huà )し(🌵)て(🗺)も(🕶)らってはあ(🐮)り(🎵)ま(🖋)すの(💘)。」
次(😆)郎(láng )は(🤨)、これま(💔)でに(😲)も(🍧)、(🔦)しばしば、自分(⚫)の(🌻)全く予期(qī )しない言(yán )葉を朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の口からきい(🏚)て驚く(🎏)こ(😓)とがあった。しかし、今の言(yán )葉ほど彼(🚛)(bǐ )を驚かした言葉(🌽)はなかった。これまでは、次郎が(💊)自分の(🎿)考えに裏書(shū(😢) )して(✨)もらえると思っている時(🛺)(shí )に(⏭)、かえっ(🚃)てそれを否定されたり、何(📏)か得(🍹)意(yì(🗿) )になって(🛥)いる時(shí )に、(🎙)きび(🐹)しい反省を要求(qiú )されたりする場合が多かっ(🤭)た。今のはまるでその逆だっ(🎢)た(🌪)と(🤥)いうこ(🚃)とが、(🦅)彼にと(🐬)っては、この(🌄)上もない驚(💙)きだったのである(🙏)。
次郎は、それでも(🧘)返事(shì )をしない。視線はや(🔌)はり馬田の(🥘)眼に一直線(xià(🆒)n )に注がれたま(💭)まである(😡)。
(🆔)こん(🧕)な(🔥)ふうで(🧝)、校内(👕)はそ(🎛)の日じゅう決して静(🖤)かであったとは(🐟)い(🈁)えなかった。下級の教(jiāo )室まで(🚘)が何(hé )とはなしに落ちつきを失っていた。ふだんな(🐆)ら何でもないこと(🚐)にまで先(🐔)生(🈹)た(🏒)ちの神(📑)経(jīng )がとが(🎈)り、先生(🚬)たちの神経が(⌚)とがればとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経に触さわっ(⛺)てみるの(🍈)を楽し(👜)むとい(😋)っ(🔅)たふ(🌵)うであった。大(🆚)垣(📪)前(🏩)校(xiào )長(⏰)(zhǎng )は、(🈲)いつも先(🕓)生(shēng )たち(🆒)に(🕕)向(xià(🍟)ng )か(🔐)って、「生徒(💉)というも(🌊)のは(😪)、自(zì )分たちのために先生が命をすて(🐐)るまで(🥀)は、その先生(🔱)を偉い先生だとは思わないものだ。それ(🐌)を覚悟の上でなくて(🌖)は、(🍳)真(🚷)の教(👹)育(💼)(yù )は出(chū )来ない。」と言っていた(👋)が、(🅰)その意味をほ(🖌)んとうに理解した先生(😎)(shē(🚦)ng )は、朝(🍥)倉(😩)先(🦖)生を(🐅)の(😜)ぞいては、(🧟)おそらく一(😿)人(🗼)もい(🥦)なかったろう(🏓)し、今では、どの先生にも、そんな言(✖)葉(yè(🍒) )は単(🏾)に言(yán )葉(yè )と(🐲)してでも思い出(chū(🧐) )されていそうになかった。こ(🌓)うして(🚋)先(🔑)(xiā(🛎)n )生たちは自(🛳)分(👛)を下(xià )手に護(hù )ろうとし(😔)て、一歩(👋)一歩と自分(fèn )を生(⛎)徒た(👆)ちの侮(🍗)辱と嘲笑(🚰)の中に追(👆)いこんで(🦐)いたのである(👮)。
四(🥩)(sì ) いろい(👧)ろ(📲)の眼(yǎ(⌚)n )
それ(📺)か(📠)ら田上と校長との間に、二三押問答があった(⌛)が、校長は同じことをくりかえしてはため息をつく(🌌)だけ(🈁)で、一(yī(💇) )向(👙)らちが(🔅)あかない。四人のうちでも(🗣)比較(🤾)的気(📸)短かで、ぶ(🔦)っきらぼ(🎙)う(🏊)の新賀(♑)は、たまりか(🥍)ねたよ(🍫)う(😕)に言っ(🎊)た。「で(🍉)は(♒)、その願書はお返し下さい。僕たちで(🤮)直接知(zhī )事さんに差出しますから。」する(🏓)と、(🏂)校(xiào )長は、いきな(📖)り血書をわ(🌘)しづ(🏙)か(👩)み(🎥)にして、大(🤾)あわてでそれを、かく(📆)しに(🙄)つ(🎣)っこんだ(🈳)。そ(🥏)してもう一(yī )度(🚂)椅子(zǐ )か(⚫)ら(🔘)立(😧)ち(🚜)上(shàng )り(🔢)、右(🌫)手を顔のまえ(🎅)に(💍)立て、まるで(🍂)ばね仕掛(guà )のようにそれを左(zuǒ )右(📓)にふった。何(⛽)か(💮)言(🥓)おう(🙍)とし(🚀)ているらし(❤)かったが、四人(♈)の耳には(🔷)た(🔆)だ「う(🌁)ん、うん(👛)」(📔)ときこえ(🚸)るだ(🔡)けだった。梅(💝)本の言うと(🌹)ころでは、校(xiào )長の鼻(🔈)が(🌪)もっと烈(liè(😤) )しく上の方(fā(🍽)ng )に移(yí )動したように見(🎙)えたのは、その(🤾)時(shí )だっ(🗝)たそうで(📫)ある(🔰)。新(👈)(xīn )賀はすっかりお(⏸)こり出(chū )してしまっ(🔋)た。彼はそれまでみんな(🚈)の(🔋)うしろの(🤯)方(fāng )に立っていたが、いきな(💦)り田上をつきの(❄)けるようにして(🚽)校長の机の(📄)まえに寄って(🏴)行き、(🎷)乱暴に手(🥉)をさし(🚩)出(chū )しながら言った。「その願書(shū )は(🚎)われわ(🦗)れの(👝)血でそめたものです。それ(☕)をむだには出(chū )来ません。返して下さい。」校(🎳)(xiào )長は、しかし、ただやたらに手(shǒu )をふっている(🍶)だけ(🕥)だ(💬)った。
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