先生(😩)の声(💵)は(🔵)次第に涙をおびて(🌜)きた。
光(guāng )一は四人(👀)を見(⛏)まわし(🏉)た、一同はだま(🌮)っ(📓)た。
だがか(🤰)れは(😊)少しもひ(💥)るまなかった、かれの(🚡)鉄砲のごと(🛎)き速球は(🔣)またたく間にふ(🎐)た(🕊)り(🦕)を三(sān )振せ(🏌)しめた、つぎ(🛳)は柳(😉)光一(yī )である。光一(🏕)は(🚟)ボ(🍳)ッ(📓)クス(🧗)に立(🛠)って(🏐)きっと投(🏘)手(shǒu )を見やった(📛)、か(🍌)れは速(sù(🎤) )球に対して確信がある。千三は小学校にありしとき光一のくせをよ(🈲)く知っている、(💳)かれは光(🥧)一がかならず自(zì )分(fèn )の方へ打つ(🐘)だろ(💣)うと思った(🦌)。
「(💿)ホー(👄)ムイン」
「それは最初からわ(🆕)か(🛤)ってる」と(🧘)先生がいった、そうして「ボールをやると同(tó(🐱)ng )じ気持ちで(➕)学問(🦓)をすれ(🥊)ば(💠)天(tiān )下の(🏎)大(dà )選(xuǎn )手(🍯)になれ(🎥)る」と(📱)つけくわ(⛱)え(🏮)た(🥧)。
「(🏤)あッ、へそか」
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