彼(bǐ )は、しかし、それからも、校内を方(🥟)々歩きまわっ(👵)て、上(😄)級の生(🐲)徒(tú )たちが幾人(rén )かかたまっ(🖤)て話しているのを見(jià(🍘)n )つけては、その仲間に(🏏)入り、それとなく(🍇)ストラ(😰)イキ(🔥)を煽動する(🚻)ようなことを(🕺)言(yán )った(🏆)り、次郎(láng )をけなしたり(🥜)するこ(🥗)と(🕒)を忘れなか(🕓)っ(🗣)た。
「ふむ。」と、(🚴)徹太郎(lá(📼)ng )は感心したよう(👧)にうなずいたが、(👣)「しかし、少(🍿)し考(🥥)え(😖)が足りなかったとは思わないか(🥇)ね(💆)。」
と、次郎はなげるよ(🍖)うに言ったが、
ついこないだ、朝(🚕)倉先生(🥔)のことで道(dào )江と話しあ(📲)った時(🤨)、道(dào )江の自分(fèn )に(📏)対する心づかいを、あれほど無造作に、――考えようでは侮(wǔ )辱(😋)(rǔ(🔙) )とも思(🐸)えるほど(🎈)の無造作な態度(dù )で退(📋)けた自(🐢)分が(🚑)、きょうは(📱)、た(📏)とえわ(🔱)ずかな時間(jiān )にせよ、道江の問題(🥍)(tí )に夢中(zhō(❄)ng )にな(🍗)って、(🖇)朝倉先生(shēng )のことを(📄)まる(🎻)で忘れて(🐢)しまっ(✳)ている(📉)。何という矛盾だろ(🦂)う。いや、何とい(📼)う(🧓)軽(qīng )薄(báo )さだ(😙)ろう(🏀)。
「朝倉(🕧)先生(🌍)にお別れするからか(🐧)い(😜)。」
(📅)それか(🤱)ら田(tián )上と校(xiào )長との間に、二三押(yā )問(🔃)答があったが、校(🥞)長は同じこと(🐰)をくり(🌯)かえして(📅)はため息を(🦔)つく(🐠)だけ(🚽)で、一向ら(🤛)ちが(🕍)あかない。四(😅)人のう(⏪)ちでも比(bǐ )較(🚽)的気短かで、ぶっきらぼ(💐)うの新賀(hè )は、(🉐)たまり(✝)かねたように言っ(😙)た。「で(⛏)は、(🖕)その(🥀)願書は(🔆)お返し下(😗)(xià )さ(🗝)い(🕳)。僕(🏖)たちで直接(🕓)知事(shì )さんに差出しますから。」すると、校長は、いきなり(🕡)血書を(✡)わ(💎)しづ(⛽)かみ(🐧)にして、大(🍯)あ(🌉)わてでそれを、かくしにつ(🏛)っ(🥁)こんだ。そし(👫)ても(📣)う一度(dù(🏵) )椅子(💝)から(🏽)立(🏽)ち上り、右手を顔(🏌)のまえに立(lì )て、まるでばね(🆒)仕掛のよう(🕧)にそれを左(🐓)右にふった。何か(🙎)言お(😃)うとし(🎂)ている(🦓)らしかったが、(🧟)四人の耳にはた(🗯)だ「うん、うん」ときこえるだけだ(🍄)った。梅本の(🚾)言う(🥎)とこ(🍦)ろ(😋)では、校長の(🏊)鼻が(💍)もっと(♟)烈(💉)しく上の(♟)方に移動した(🕓)ように見(🤚)えた(🚚)のは、その時だったそうであ(🛁)る。新(🙉)賀はすっか(🐲)りおこ(🎌)り出して(📳)しまった(📸)。彼(🥋)はそ(🥨)れまでみ(🍦)んなのう(🤜)しろの方に(🆎)立っ(👛)て(⬜)いたが、いきなり田上(shàng )をつきのけるよう(🥜)に(🖤)して(🔱)校長の机の(🔓)まえに寄っ(❤)て(💒)行(háng )き、(🎨)乱(luà(🥥)n )暴に手をさし出(🥛)しながら言った(😩)。「その願書はわれわれ(🦍)の血(xuè )でそめた(🔯)ものです。それをむだには出(chū )来ません。返(🔍)して下さい。」校長は(🏧)、しかし、(🕠)ただやた(🌌)らに手をふっ(🐋)ているだけだ(🏂)っ(🏃)た。
「(🕯)義(yì )兄(🏒)に(🏍)い(💘)さんは?」
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