「(🥒)僕は五年生に友(🚨)(yǒu )達がいく(💲)らも(😏)あるん(🖇)だが、これからいじめないよう(🏦)に頼(🎣)んでお(🕧)こ(🗂)うか。」
「弟? そう(🚇)か(🤡)。そ(🏳)う言えば(🎮)、今度君(🤲)の弟が入学(xué )試験(yàn )をうけ(🚚)るって(🙂)、いつ(🧤)か言っ(🅿)ていたようだね。」
と、大(dà )沢はその生徒を見て(🚾)、
彼は、いつとはなしに、そんな気(🗯)がして(😬)い(🎞)た。はっ(🔐)きり意(yì )識して、(🐫)そう(🔎)なろうと努めた(🍼)わけで(🦏)もな(👲)かっ(💇)たが、中学に入(rù )学して(📬)以来、(🚤)日一日と、母や祖(👮)母(🍠)の(🥡)問(wèn )題(🐇)(tí )がその深(🍭)刻さを減じて行(háng )き、このごろでは、よ(🛥)ほどのこ(🔽)とがないか(🎙)ぎり(⛪)、た(⏯)いして気にもかからなくなっ(❌)て(🥊)来た(🐧)ので(🎛)ある。そ(♐)れは(👷)、た(🤙)しかに、中(zhōng )学校(👃)とい(😍)うものの空気(qì )が、彼(bǐ(🍷) )にいろいろの新し(🐉)い(🚗)問題(✴)(tí )をあたえ、彼の(🐙)関(😀)(wān )心(🍫)を、急に家庭以(yǐ )外の世(shì )界(🕸)に(⏫)まで拡げてくれ(♊)た結果にちがいなかった。その意(🔥)味(🔡)(wèi )では、中学(🤝)校というところも、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわら(🧣)ず、人間を成(🎷)長させる何か(🔫)の魔術をもったところだ、と(🕞)いえるであろう。
「もう(💳)、よ(🤹)せ(♎)! (🤛)も(♌)う(🐴)このくらいでいいんだ(🌟)。」
「僕た(🔘)ち(🦊)、(🌄)自(🦋)分(fèn )のこ(✝)と(😮)っ(🌎)きり考えないのは(⛵)、いけない(⏭)ことなんだろ(🏻)う。」(🙈)
「だって、五(🥩)(wǔ )年生(🥪)は無(wú )茶(chá )ば(✴)かり(🎼)言うんで(💆)す(🕑)。あんなこと言われて、僕、(🎍)へ(⬇)こんでい(👿)た(🔂)くない(📀)んです。」
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