次(cì )郎(🐯)が本校舎の(🐅)前(qián )まで(✊)来ると、(🐞)ちょう(🏗)ど職員(✌)会議(yì )が終ったとこ(🚩)ろら(😼)しく(🚰)、先(🗜)(xiān )生た(➡)ち(💹)がぞろぞろと(😌)玄関から出て来るところだった。彼は先生たち(🔡)に顔を見られるのがいやだった(🚻)ので、校(xiào )舎(😉)の陰に(🎾)かくれて、人影(😋)の見(jiàn )えな(🚪)くなるのを(🛏)待(dài )つことにし(🏈)た。
(🏮)次郎(👰)は、三つボタンが自分(🚡)(fèn )を追(🧔)っ(🔰)かけるのを、演説(shuì )した生徒がとめ(😈)て(🤯)いるんだな、と思いながら、足(zú )を早めた。
彼は、いつとはなしに(🦌)、そん(🎇)な気(qì )がしてい(🌞)た。はっきり意識(shí )して、そう(⏬)な(💀)ろう(🕰)と努めた(🛄)わけ(🐹)でも(💥)なかったが、(🌃)中(🐡)学に(👮)入学(😐)して以来(lái )、日(🌠)一日と、母(🍘)や祖母の問題が(💊)その深刻さを減じて(🎦)行(🛬)(háng )き(🐭)、このごろでは、よ(🆎)ほどのことがないかぎり、たいし(🌅)て気(🚗)にも(👐)か(🍴)から(🐊)なくなって来たのである。それは(🔡)、たしかに、中(🏮)(zhōng )学校と(🍞)いう(🍎)ものの空気が(🍖)、彼(bǐ )にいろいろの(🚻)新しい問題をあ(🌶)たえ、彼の関心を、(🧀)急に(📉)家庭(🥁)(tí(🖌)ng )以外(wà(🛤)i )の世界(💉)(jiè )に(🔌)まで拡げてく(🦔)れた結果にちがいなかっ(🚸)た。その意味では(🗒)、中学校(xiào )というとこ(🏊)ろ(🥪)も、尊(zūn )敬(👛)す(⭕)べ(🌉)き先(xiān )生(🔍)(shēng )が(🧞)いるいな(🎦)いにかかわらず、人(🌌)(rén )間を(🏝)成長さ(🌋)せる何かの魔(🍺)術をもったところ(❕)だ、といえるであ(🌒)ろう。
「中(zhōng )学(xué(😎) )校に(🎳)は(🔲)いる前(qiá(😯)n )に、(😐)三年も工場(chǎng )で仂(🚍)いて(🅾)いたん(✊)だよ。」
「(⚓)どう(✂)して(🚃)?(🗿) いい(🎌)じゃ(✅)ないか、ちっとも恥(chǐ )ずかし(👌)いことなん(🔑)かないんだもの。」
「べつに(💶)何(🕖)と(🙇)もな(💲)かったよ(💕)。」
「恭ちゃ(🎣)ん、(〰)何(hé(📸) )か聞いた?」
「本田の(🎠)手(😗)には負えんの(🚘)じゃないかね。」
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