フェラ 動画《えろ 靴下》2行目ライン
えろ 靴下あらすじ
「こ(👨)らっ(✡)！ どこ(🍬)へ行く(🕚)ん(🏭)だ！」
恭(🐩)一(🌿)は、唇のへんを神経(🥑)(jīng )的にふるわせながらも、きっぱ(📶)りと答えた。
「それに(🗄)しても、そのち(🛎)びの新入生って、痛快な奴だ(📀)な(🛡)。」
「よかろう。」
「あいつ、(🛂)いよいよ(🎼)生(🤶)意(📆)気だ！」
歩いて行(há(☝)ng )くうちに、(💤)山犬(quǎn )や、狐や、三つボタ(🦑)ンのい(👍)やな顔がひとりでに思い出され(💁)た。し(💠)か(🤚)し彼はも(🐜)う、そ(🌚)れら(⏳)をちっとも(🖌)怖いとは(🔁)思わ(💜)な(😨)かっ(💩)た。それ(〰)どころ(👚)か、彼(🖕)ら(🚵)の(🍼)まえに青(qīng )い(🍍)顔(🐻)をし(🐬)て並んで(🕳)いた新入(rù )生達のことを思(💝)うと(⛏)、一種の武者(🤐)ぶるいみたようなもの(🛠)を総(zǒng )身(🧒)に感ずるのだった(💶)。
誰よりも(😌)感(💞)(gǎ(🍼)n )激(jī )した(🚊)のは(🥓)、恭(🍭)一だった(🐸)。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼は、大沢のこの言葉で、力強(qiá(📑)ng )い支柱を得(dé )たような気がした。彼は、何(🤢)よりも、それを次郎(láng )の(🍂)ため(🏢)に喜んだ。そして(🅾)、その(🐤)日の授業(💭)が終るまでに、(📲)彼は、(🦋)次郎の生い(🚤)立ちや、彼(bǐ )自身の次(😾)郎についての考(💝)えなどを、(🙎)何もか(😵)も、大沢(📉)に打ち(🎹)明(míng )けた。
「(💨)思うよ。だけど年(nián )と(📱)っているなあ。」
次郎が(🕊)本(🚌)校(🏸)舎(shè )の前まで来ると、(📏)ちょうど職員(yuán )会(🚾)議が終ったとこ(🔍)ろ(💋)らしく、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄関(🕔)から出(⚫)て来るところだった。彼(📍)(bǐ )は先生た(🥗)ちに(🐴)顔を見られ(🕜)るのがいやだったの(🤜)で、校(🐧)舎の陰にか(🤓)くれて、人影の見(jià(💓)n )えなくなる(🈺)のを待つことに(😕)した。
学(xué )課には彼(✖)(bǐ )は(🚉)かな(💖)り熱(📎)心だった。また(⬇)、教(jiāo )科書以外の本も(🚬)毎日いくらかず(🍠)つ読んだ。た(💹)いて(💚)いは少年向き(😭)の雑(🚬)誌(🎽)(zhì )や伝(yú(🕔)n )記(jì(⛺) )類(🕢)(lèi )だ(🥨)ったが、(🖊)恭(gōng )一の本箱(xiāng )から、(🏪)美(🌵)しく装(zhuāng )幀さ(💔)れた詩集(jí )や(🎺)歌集などを、(🔧)ちょいちょい引(yǐ(🎗)n )き(🏕)だして読むこともあった。むろん(📎)そのい(🙏)ずれもが(👓)、彼(🏰)(bǐ )にはまだ非常にむずかしかっ(😯)た(👞)。しかし、恭一(👔)におりお(💬)り解釈かいしゃくし(🔰)てもらったり(🥀)している(🥅)うち(🏬)に、詩(🎭)や歌(gē(⏲) )のこころ(🕺)という(🍮)ものが、(🛥)いつとはなしに彼の感情にしみ入って来(🔆)た(🦄)。そし(🐣)て、時(🖕)(shí )には、寝(qǐn )床(chuáng )にはいってから、自(🌼)分(fèn )で歌(gē )を(🗂)考え、(👤)そっと(⏬)起きあがって、(🐗)そ(🕡)れ(🦕)を手帳に書(shū )きつけ(🚎)た(🚐)りす(🚢)ること(👯)もあっ(🌪)た。
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