校友会(😨)の委(🎋)員たちは、そ(💤)の日(rì )じゅう、めいめい(📼)に校(🌃)長(🚹)(zhǎng )の動(dò(🧛)ng )静(jìng )に注意(👑)(yì )した。休み時(shí(🥐) )間になると、あるも(⛴)のは用(🧣)も(💼)な(🏊)いのに校長室(shì )のまえの廊下を何(hé )度(🚵)も往復し、あるものは校庭(tíng )の遠い(📫)ところから(🧥)校(🈹)長(zhǎng )室を(🎚)そ(🤕)れとなくのぞい(💜)て(🎃)見(jiàn )た。しかし、校長室はいつもから(👈)っぽ(📫)だった。校長(🥞)(zhǎng )は(🔑)県庁に出て行(🎖)った(🥠)きり、帰ったのか(🐉)どうかもは(✂)っ(🔑)き(📒)り(🕒)しなかった(🎎)。
次郎(lá(🚰)ng )は、新賀(hè )や梅本と(🖐)い(🐁)っしょに(🛠)校門(mén )を(🎬)出た。新智(zhì )と梅本とは(🏛)、(🎭)案外(🖕)早(🍤)く血書が県(xiàn )庁に届(jiè )けられ(🙊)る(🍳)ように(🌩)な(📣)っ(🚳)たが、これはいいことだろうか(🚡)悪いこ(🔰)とだろ(🗡)うかとか、それが警(🥝)察や(🌈)憲(🌛)兵隊(duì(🕞) )の意志によったものだ(🛐)とすれば、恐(kǒng )らく(🤵)結果は悲観的だろうとか、いや、(🌗)警察(💊)や憲(xiàn )兵隊までが(🏾)気にやむぐ(🛀)ら(💀)いだ(🏗)から、却(què )かえって有望(wà(💡)ng )かも知れないとか、そういったこ(➕)とをしきりに話(huà )し(🗣)あったが、次郎(🔘)(láng )は(🤧)ただ道(🎄)づれをしているというだけ(🔮)で、(🖋)ほとんど合槌あ(⌛)いづちさえうたな(🎨)かっ(⭐)た。そして、(⛳)二(👨)人に、「気(🌅)分で(🚯)も(✈)わるいんじゃないか。」と(🔖)心配されながら別(bié(🥁) )れた(🚢)が、そ(〰)れか(⏱)ら二丁ほ(🌰)どの街角まで来ると、(⛵)彼は急に(🚉)立ちどま(🥪)って(🍑)考(🛶)えこんだ。街角を(🍐)左にまがって少し行ったところに朝倉先(🍦)(xiān )生(shēng )の家が(👬)あ(🅰)るのである。
「しかし、ストライ(🍔)キにな(🍲)って(🕓)しま(🕉)ったら、君の(🚖)考(🔜)えとは(⏰)まる(💱)で反対(⚾)の目的(🧟)で(🗾)書かれたこと(⛅)に(🐈)なり(🏛)そ(😲)うだね。」
それによると、(👌)血書(🌾)の(🎹)こ(🚘)とは、も(🥁)う昨(zuó(🥂) )日の(🔠)うちに(🥝)警察(🍋)や憲兵隊の耳にも入り、県(xiàn )の学務(🤧)課にも通報(bào )されていた(➡)らしい。今朝(cháo )はさっそくそのことで(🤧)学(⏲)務課(kè(🎄) )の方か(📭)ら電(diàn )話(huà )がかかって来(lái )た。校長(zhǎng )はちょ(🎤)うどその時四(👟)(sì )人(🗃)の代表と会っている最中だったので(✈)、教頭が代ってそのこ(🛵)とを報(bào )告(gào )すると、では(🤞)一(🔤)応(♍)おだ(🤔)やかにその血書を受(🏪)取るがい(🤶)い(🕡)。そして校(xià(✒)o )長自身(⬅)そ(⛵)れをもってす(🚃)ぐ県(xiàn )庁(tīng )に(🗣)出頭す(🚉)る(🐤)よ(👽)うに、(😧)と(🥑)いうことだ(🏹)った。教頭が紙片に(🛅)書いて(👧)校長に渡(🐡)したのは、そのこと(🍋)だ(💺)ったにちがいない(📟)、とい(👙)うので(⛄)ある(🍸)。
「勝手(🍱)に(🍈)そう思うな(🏃)ら、仕方がありま(🔇)せん。」
彼(🕜)は立ち(🍀)どまったまま、しばらくじっと(👓)馬田(🗳)のうしろ姿を見つめ(🦕)てい(⛸)た。すると馬(👔)(mǎ )田は(🦄)、(💁)わ(🌡)しづ(🚟)かみに(🎊)していた帽子(zǐ )をふ(🥛)り(🥝)あげて、つづけざ(📦)ま(🦉)に二三(sān )度、つよく(🐓)自(👧)分の股(📞)(gǔ(🔛) )をな(😲)ぐりつけた。それ(😕)は、彼が何か(🈶)やり(📙)そこないをしたり(🎣)、しゃくに(🍟)さわったりする時に、よくやるくせなの(♋)である。
次郎は、詰問きつもんす(🆎)るようにたずねた。
と、徹太郎(📇)はち(🥔)ょ(🖼)っと考(🚏)(kǎo )え(😬)てから、
「昨(zuó )日(🥧)はお(🐝)父さんがいらっし(🕠)て下(🦂)すって、き(🎋)れいなお卵をたく(🗄)さんいただき(🔠)まし(🛺)たわ……(🐬)鶏の(💭)方(fāng )も(🍪)、本田(😢)さん毎(🚾)日(🌧)お手伝い?」
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