もうそのころには、塾生たちは、室(shì )内の掃(⛵)除整頓(dùn )をすべて終(🍶)わっ(🎯)て、最(zuì )後に、廊(láng )下や(🌆)、玄関(wān )げん(🦄)かんや、そのほ(💰)かの出(🕺)入り口の掃除(🏍)にかかっているところ(🏪)だ(🤰)った。むろんそうした掃除も、分担(dān )ぶ(🤚)んたんは一通(⭕)りきま(🖊)っていたが(✏)、厳密(🔽)には境界が定められない(⛰)た(🔴)め(🍙)に、塾生たちはかなり入(🕛)りみだ(🐍)れ(🦁)ていた。
二人は声をたて(😺)て笑った(🌛)。次郎は、しか(👳)し、すぐ真顔まがおになり、(🖱)
塾生たち(😂)は、かるく(🔑)と(👈)じたま(😵)ぶた(😖)を(🙌)とおして(🔷)、(🧜)窓のす(👒)りガラス(🦁)に刻(kè )々(♉)に明る(🐴)くなって行(🕝)く朝の(🔇)光を感じながら、つ(🏼)ぎの言葉(🦋)を待った。軒端のきばには、雀がちゅ(👄)ん(🌼)ちゅん(👍)と、(🧕)間をおい(🏥)て(🏈)鳴きかわしてい(🔤)る。
「やはり強制(zhì )が必(🍿)要(yào )だという(😴)のかね。それ(❓)じゃ(🏒)あ話はま(📖)た逆(nì(🎟) )もどり(🍈)だ(🔞)。」
と(⛵)、(⌛)次(😁)郎(láng )はちょっと考えていたが、
(👢)と(🥄)あっ(📏)た。
次郎は、すぐには、その意味(wè(💒)i )が(🍘)の(🔜)み(🚋)こめな(😸)いで、きょとん(⛹)としてい(🈳)た。すると、先生(shēng )は、
飯島(😵)は、それ(🍑)ま(🍩)で、やはり(🚦)入り口の階段に立って、(😓)何かと指図さしず(🧕)が(🏐)ましい(🕗)口(🤔)を(🈳)き(🚶)いて(🅾)いた。しかし、次(🕺)郎が雑巾(jīn )をもって(👅)大便所(🎧)の中に(🎽)はいっ(💽)た(🏮)のを(🕸)見(🦕)ると、さ(😠)す(🖼)がに気(qì(👗) )がひけたらしく、(🏘)指図する言葉のはしば(🤫)し(🌺)がにぶりがちになり、何(🥂)かし(🏗)ら気弱さを示してい(🚟)た。
「な(🌈)ん(⛎)だか、ひど(🙌)く叱(chì )しか(🍖)りとばされて、(🛐)やっと起きた、と(🧓)いっ(📉)たぐあいですね。」
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