フェラ 動画《トラブル えろ 画像》2行目ライン
トラブル えろ 画像あらすじ
「(🌷)馬鹿な奴だ。」
「(🥔)だか(🧒)ら(🏽)、(🍇)よ(🚸)けい偉いんだ(🎳)よ。」(🐙)
と、(🐾)次郎は大沢を(🤪)さげす(🤼)むように見て、
「涙の(🌉)あ(🚼)る人間だけが、すべてを支配(🔖)することが出(👄)来るん(🎰)じ(👙)ゃ。」(🧀)
みんなは(🔛)愉(yú )快そうに笑っ(🏸)た。四(👞)年生と五(🔰)年生と(🆓)のそりがあわないのは、毎(🎍)年(🐋)(nián )のこ(🉑)とだが、(📮)今(jīn )年(nián )の(🌘)五年生には(😐)、とくべつ無茶な連中が(😊)多いので(💣)、(🙃)四年(🛐)生の反感(gǎn )もそれだけ大(👄)きいのだった。
「(🍙)元(🎐)来、正義は階級(jí )にあるんじ(🎩)ゃないんだ。どんな階級(🎧)に(🍕)だって、正しい人(rén )もいれば、(⏱)正(🏹)し(🛏)くない人もいる(🤵)。正(⛰)(zhèng )義は、それをもって(🧛)い(🐳)る一人一人の胸(🕸)にしか(⏪)な(🚨)いんだ。五年生は五年(nián )生(🌧)なるが故(🍷)に正義の持(chí(🚂) )主で(🌯)はない。同様に僕らも、四年(🚯)生なるが故に正義の擁護者だ(😷)と主張(🚞)するわけに(🦔)はいか(🏕)な(👌)い。四(🐀)年(nián )生とか五(wǔ )年生とか(👀)い(🔅)うこ(🚀)とは、要(🌴)するに正(🎇)義(😰)(yì )とは何の関(wān )係もな(✖)い(🖇)こと(💕)なんだ。それをいかに(🚠)も関係が(🍙)あるかのように(👦)思いこんでいると(🐕)ころに、(🎆)こ(🎿)の学校の病(bìng )根(gēn )があり、校風のあがらない大きな(🏹)原因(yī(🍁)n )が(🐓)あるんだ(💩)。こ(🧀)の学校で(🎪)は、上(🎍)級(jí )の名においていつ(🚐)も(🍴)正義(yì )が蹂躙(lìn )じゅうりんされ(😉)てい(👽)る。現に本田(tián )の(🕘)弟の場合(🦓)が(📉)そ(🍥)れだ。僕(pú )はもう一(📝)度はっ(🦌)き(🌤)り言う、正義は階(🖋)級になくて(👪)人(😑)にあるんだ。もしそうでな(Ⓜ)けれ(🖖)ば、全校一致(zhì )も期待出来ない(📆)。そ(👜)れが期待出(😴)来(⏯)(lái )るの(🦕)は、(🐟)正義が階(🤣)級の独(🦎)占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何(🌩)(hé )人の胸にも宿り(🔓)うる(🛶)か(🥩)ら(🍾)だ(🏂)。だか(🔢)ら(🍿)僕(🍄)は、同級(👶)(jí )生の団(tuán )結(📃)よ(🔀)りも、正しい人(🧘)の団(💗)結が(🚯)先(🚼)(xiān )ず必(🙍)(bì )要だと思(🏏)う。僕は四年生を愛し、五年(nián )生を憎(🏃)むために、本(🌠)田(📤)の弟(dì )をバックしようと(📒)言(yá(🗒)n )うん(😽)じゃ(🏵)ない。僕は(🚺)学校全体を愛す(🏺)るんだ(📜)。学校全体の正義を愛するんだ。そのた(🚣)めには、(🔡)本田(🦒)(tián )の(🍅)弟の(⏯)ような(✏)、不(⏩)正に屈しない魂を(😈)あく(🧦)までも(😄)擁護しなければならんのだ。問(🐟)題(tí )は、四(🚾)年生(shēng )の(🔗)権威(🅿)(wēi )がど(🍷)うの、(☝)名(míng )誉がどうのというような(😐)、(🥁)そ(🥍)んな(🏁)けちけちした(🕶)こと(💬)にある(🚦)んじゃない。大(🛑)垣(♏)(yuán )校長の(🎞)謂(👞)いわゆ(🍽)る大慈悲(🥋)(bēi )の精神に生(shēng )き、全校の(🎱)正(🍤)義(〰)を護ろうと言(⚡)うんだ。おれの(✊)言ったことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
と言(⛳)(yá(🍒)n )ったきり、葉書を父にかえして、(⏰)二(🐎)階にかけ上った(📢)。
恭一はまた顔を赧らめたが、
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