(🍌)問を掛けた生徒(tú )は(🥊)、つと(🍪)教室を離れて、窓(chuāng )の外の(🔆)桃の樹の側に姿を顕あ(🆒)らわした。
包み隠しの無い話(🦌)は高(gā(♿)o )瀬を笑(⚾)わせ(🏬)た(✈)。学士(shì )は更に、
三人が連立(lì )って湯(🎲)場を出、桜井先生の別荘(📜)(zhuā(🧠)ng )の方(fāng )へ上(🎢)っ(😨)て(🦓)行った(🍢)時は(🏑)、(🤵)先生は皆(jiē )なを待受顔に窓に近(🍆)い(♑)庭(🕍)石に水をそ(💛)そいでい(🐿)た。先生(shēng )は石垣の上に試みたアカシヤ(🐳)の挿木さしきを高瀬に指(zhǐ(⬛) )して見せた。門の内に(🈵)は先生の(🕯)好き(🕴)な(🦉)花も植(❣)えられた。
「桜井(jǐng )先(🌃)生や、広(guǎ(🏎)ng )岡(gāng )先生には、せめて御(🔻)住宅す(🤼)まいぐらいを造っ(🗾)て上げたい(👊)のが、私共の希(🥕)(xī )望なんです(🥒)けれど……町のために御苦(kǔ )労(lá(👟)o )願っ(📣)て……」
と高(gāo )瀬は声(shēng )を掛(guà )けて(👆)、母(mǔ )屋(wū )おも(👷)やの(🐚)横(hé(💧)ng )手か(💢)ら(🕖)裏庭の方(🕛)へ来た。
「そこはあまり端近です(🤨)。まあ(🥨)奥の(🗂)方へ御(yù )通りな(㊙)すって――」
(👎)塾の庭(👚)にある(🎮)樹木の緑も深(shēn )い。清すず(🏂)し(🅱)そ(💕)うなアカシヤ(😚)の(♒)下(📥)には石(🌟)(shí(⚡) )に腰掛け(🚤)て本(💹)を開(🕋)ける生徒もある。濃い桜の葉(yè )の蔭には土(tǔ )俵(biào )が出(🥎)(chū(🌾) )来て、そこで無邪気(🎟)な相撲すもうの声(shē(🌮)ng )が(🚼)起る。この山の上へ来て二(⏫)度七月(🕑)をする高瀬には(😡)、(👀)学校(xiào )の窓(chuāng )から見え(👻)る(🐋)谷や岡(🐒)が余程親しいも(📖)のと成っ(🚙)て来(🌥)(lái )た。そ(😐)の(🏴)田(👑)圃側(👶)た(📀)んぼわ(💧)き(🏴)は(📛)、高(gāo )瀬が(👞)行っては草(🕣)を藉し(⛑)き、土の臭気(🙇)にお(🌑)いを嗅ぎ、百姓の仕事を眺め、畠(tián )の中で吸う嬰児あ(🍚)か(👅)ん(🚥)ぼの乳の音を聞いたりな(🚄)どし(🐂)て、暇さ(💙)えあれば歩き(👷)廻るのを楽(♒)み(🥨)とするとこ(🏙)ろ(🆕)だ。一度(😦)消えた夏らしい白い雲(yún )が(❓)復(🥚)(fù )た窓の外(wà(🐎)i )へ帰って来(🌐)た。高(gāo )瀬はその熱(rè )を帯びた、陰影(👓)(yǐ(✴)ng )の多い(🚅)雲(yún )の形か(🥤)ら、青(🍜)空を流れる(😣)遠い水蒸気の(😺)群ま(🏆)で、見(🥒)分(🚾)けがつくよう(🌻)に成った。
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