次(🤫)(cì )郎は(🛶)、そんな実(🎻)例(📈)があるかどうかはよく知(📹)ら(🚋)なかった。し(🥐)かし、(🆑)敏子の言っ(📇)ている意味(wèi )はよ(📨)くわかった。そし(🧑)て、そうであればあ(💀)るほど、いよい(🤲)よ馬田を許して(⚪)おく(🌕)の(👼)が不都(dōu )合(🚜)だという気(qì )がした。
「僕(pú )は、(🐊)女にも(🏒)、もっと戦う気(qì )持があっ(🍤)ていいと思(sī )うんです。」
「そ(🚋)うね、(🧀)――(💥)」
それか(🔂)ら田上(shàng )と校長との間に、二三押(👜)問答(👛)があったが(🐤)、校長は同じ(🗡)こと(🏥)をくり(⬆)かえしてはため息をつくだけで、一向(xiàng )らちがあ(🙍)かない。四人のうちでも比較(jià(💢)o )的(de )気短(🍕)かで、ぶっきらぼうの新(xī(⏱)n )賀は、(❓)たま(🥞)りかねたよ(⚪)うに言(yá(💿)n )っ(🐢)た(♉)。「(⛽)では、その願書(shū(🌍) )はお返(📼)し下さい。僕たちで直接知(🚪)(zhī )事さ(🦋)んに差出しますから。」(🎉)す(🕝)ると、(🤢)校(🔯)長は(🛎)、い(🌎)きなり血(xuè(🥒) )書(shū(🥏) )をわ(📕)しづかみに(🤧)して、大(😙)あわてでそれ(🚎)を(🧠)、(🔞)かくしに(🐃)つ(✋)っこんだ。そ(⏩)しても(🏛)う一度椅(yǐ(🔣) )子か(🌯)ら立ち上(🌸)り、右(🌒)手を(😺)顔のまえに(🌐)立て、まるでばね仕掛のようにそれ(📇)を左右(🤼)に(🐻)ふった。何(⏰)(hé )か言おうと(🕑)してい(🌝)るら(🍧)しかったが、四(🗃)人(ré(⏬)n )の耳にはただ(😵)「うん、うん」ときこえる(🗑)だけだった。梅本の言うところ(💢)では、校(🈶)(xiào )長(zhǎng )の(⌛)鼻がもっと烈し(💁)く上の方に移(🥊)動したように見え(💮)た(⛔)のは、そ(💙)の(🕧)時(🛤)だったそうである。新賀(👐)はすっ(🐕)かりおこり(🌙)出し(🚖)てしま(😢)った。彼はそれまでみん(🛢)なの(🐢)うしろの(🎎)方に立(lì )っていた(🥪)が(🥋)、い(🥒)きなり(🗿)田上をつき(📽)の(🥋)けるようにして校(🔘)長(zhǎng )の机のまえに寄って行き、乱暴(🛎)に(🔥)手を(🏙)さ(📓)し出(chū(🍓) )しながら言っ(🥛)た。「(🧞)そ(💢)の願書はわれ(🕚)わ(⛰)れの(🔓)血(xuè(🕡) )でそめたものです。それを(🍓)む(🚽)だには出来ま(🔚)せん(✝)。返し(👝)て下さい。」(👤)校長は、しかし、ただやたら(📒)に手をふっている(✳)だけだった。
「それ(🔞)はそうと――」
次郎は(👶)感激(👗)(jī(🚠) )と失望(wàng )の旋風せんぷう(🎒)の中に、やっと身を(🔎)さ(🐜)さえ(😒)て(🅿)い(👳)る(🏰)だ(🗻)けだった(🧑)。あ(💺)ふれて来る涙が膝の上(⏮)(shà(〽)ng )につ(🌏)っぱ(🥠)った腕をすべ(🌰)っ(🐰)て、まだらに縁(yuán )板(🍾)をぬ(🎌)らした。
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