漫画《クリ 開発 漫画》2行目ライン
クリ 開発 漫画あらすじ
「い(🐫)いとも(🛎)。今からい(🛢)っしょに行こ(🍡)う。」
「そんな(💒)けちなことを考えるの(🗓)は、よせ。僕らは、四(sì )年と(📡)か五年と(🚺)かいうこと(🚏)にこだわる必要はないんだ。それよりか、一(yī )年か(🗞)ら(🤲)五年まで(👁)の正(zhè(➕)ng )しい生徒(tú )が、縦たてに手(🛴)(shǒu )を握りあうことが大切じゃ(♍)ないか。本田の弟(🎖)も、その(😃)正しい生(shēng )徒の(🍶)一人だ。だから僕らはそれをバッ(🍅)クしようと(💣)言うんだ。…(🥠)…四年生(🎨)にだって、つ(🕑)まらん奴はいくらも居(jū )る。――僕(🤪)(pú )ら(🔟)は――少(🤒)くとも僕だけは――そん(📰)な奴(nú )と(🔡)は手を握(⛴)(wò )りたくな(😼)い(😶)。そんな(🛅)奴(🦐)と(🛩)手を掘っ(🙁)て(🔲)、五(wǔ )年生に(🎵)対抗(kàng )した(🧗)って、それが何に(💱)なるんだ(😤)。」
俊亮(lià(🤸)ng )あてのお浜(🍨)(bāng )の便(biàn )りは、全(quán )く珍(😻)しいこと(🚠)だっ(🔫)た。文(wén )字も(♒)、いつも(🎒)とちがって、(🍡)誰(shuí )か相当の人(🏣)に頼んで(👤)書いて(📅)もら(🚗)っ(⛩)たものらしか(🚄)った。それには、四角(jiǎo )ばった(💰)時候の挨(āi )拶(👛)のあとに、次のような文句(😠)が書(shū )いてあった(🏑)。
何(🌬)よりも(💜)彼(🚏)がなさ(🚄)けな(🏍)く(🎼)思(sī )ったのは、(🎣)彼の同級生(🔜)が―(🛵)―(🛸)竜(néng )一(🥧)や源次ですらも―(✝)―(🦆)彼(🚶)(bǐ(🈴) )と親し(👕)くし(🏰)てい(🚈)るところ(📫)を(🦉)上(📦)級生に見られる(🥡)と(🏢)、妙にそわそわし(🤠)て(🔌)、彼(🌕)(bǐ )のそば(🎓)を離れようとす(🍏)ることだった。彼(🗣)(bǐ )はすぐ彼らの気持を見(jiàn )ぬいた。そして(⚪)心の中でひどく(👨)憤慨し(🍖)た。思いきって(📩)彼ら(🍑)を面罵(mà )し(😲)てやろうかと(🎌)思った(🆑)ことさ(😗)え何度か(🛁)あ(🧒)った。し(🐂)かし(🔆)彼(🌊)はい(🆓)つもそれを思いとま(🎶)っ(📐)た。
「そ(♍)んなこと(🕝)言って(👏)る(🌧)が、来年はいよいよ僕(🎐)たちの(🎧)番だぜ、自信(🛑)があるかね。」
「(🎂)それよりか、(🐶)狐の(🕕)奴がその(🆓)新入(🚾)生(🖤)に頬(jiá )ぺ(💔)たをひっかかれたって(🕗)、ほ(😞)んとうかね。」
「そうか。で、どう(😻)するんだい、(🆓)これか(🌒)ら？」
彼(🏭)は、しかし、彼のそうし(🚥)た孤(🎑)(gū )独をたい(🦆)して淋しいとは感(gǎ(🦇)n )じていなかった(🗨)。また、憤りや侮蔑の(🥗)念も、たびかさなる(🏩)につれて、次弟にう(👳)すら(🥊)い(👒)で行き、あとで(🐖)は、(🌤)かえっ(🚺)て、同級生(📯)に対し(⬅)て憐憫に似た(➡)感じをさ(😨)え抱(🕴)くようになっ(🤢)た。こ(🚪)うした(🔠)感情の変化は、彼に(🚉)と(🔠)って、元(yuán )来(lái )さほど(🙎)不自然な(🐌)こと(🥖)で(🕧)はな(🐲)かった。そ(🍬)れは(🐍)、つまり、(🛺)彼(🦔)がかつて算盤そ(🏤)ろばん事件で、弟(dì )の俊三に対して示した感(🚊)(gǎn )情の変(biàn )化(huà(📬) )と、同(🥧)(tóng )じものだっ(🚂)たの(👡)である。
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