第一、(🌼)入学の当(dāng )初から、五年生の間に「(⛓)生(🔆)意気な新入(rù )生(shē(📤)ng )」(💮)として有(🌕)名になっ(🗂)ていた彼は、彼らに鉄拳制(zhì )裁の口実を与えまいとして、校(xiào )内では無(wú )論の(🌻)こと、ちょっと散(🔒)歩に出る(🏳)のにも、始終(zhō(🚻)ng )頭をつかい(🐀)、気(🌲)(qì(🧢) )を(📣)張っていなければな(🐂)らなかった(🆔)。「狐(hú )」や「(✳)三つボタン」の(📍)ような上級生に対して、卑(bēi )屈ひくつにもなら(♏)ず、(🦇)言いがかりもつけられ(🚈)な(🔓)い(🔅)よう(🔴)にするには、次(🤯)郎の苦心も、(🧣)実際(🥊)並(bìng )たいていではなかった(😙)の(✝)である。彼はちょっと(🤼)門(mén )口を出(📁)るのにも、必ず制服制帽をつけ(🥘)ていた(🚪)。街(🤟)(jiē )角では、一(😜)(yī )応四(🏜)方(fā(🕴)ng )を見渡し(🖤)て、(⛺)五年(nián )生の姿が見えると、相手がどこ(🔇)を(⬛)見てい(🌾)ようと(⛰)、そ(📶)れに対(duì )してき(🖤)ちんと敬(jì(🦇)ng )礼をした。むろん、校(🎭)則は、どんな(💎)些細なことで(📐)も(🤑)よく守(😸)った。そ(🌷)の点では、人(🤳)一倍(👘)細(xì )心な恭一ですら、彼の几帳(🗨)面きちょう(🏈)め(❇)んさ(🥥)をおりお(🚒)り冷やかしたくらいであ(🐽)っ(📓)た。その代(🥟)(dà(🐷)i )り、彼は(🦔)、今(🍽)(jīn )後五年(nián )生に(👵)無(💨)法な(🌇)暴行(🍄)を加え(🚯)ら(🚉)れたら(🏑)、(😌)退学処分(fèn )の危(🍵)険を冒(🧐)(mào )しても(🍡)、思いきっ(🛵)て反抗を試み(🤚)ようと、(🏩)固く心に誓(shì )っていた(💁)。彼が彼の(📇)小刀ナイフを(⛄)筆(bǐ )入に入(rù )れないで、いつも衣嚢か(💔)く(🅿)しに入れてい(😚)たの(😟)も、(🕕)実(shí(💲) )はそのた(🐻)め(🍻)だ(🏑)っ(🔆)たのである。
「そりゃあ、知らんだ(🚷)ろう。」
五年生の一人(😲)が(🕡)叫ん(📔)だ。それは三(sān )つボタン(💻)らしかった。次(cì )郎は、しかし(🐰)、(🐹)ふり(🥉)向(xiàng )きもし(🏷)なかった(🔅)。
「いったい、何(hé )というんだい、そ(📺)い(🙄)つの名は?」
「誰(😶)にも(🕧)言わんでおいてくれ(👅)よ(🦄)。」(💞)
(😘)恭(gōng )一はまた顔(🌱)(yá )を赧らめ(🔺)たが、
「うむ、きいた(✨)よ。も(🚍)う学(xué(❇) )校(xiào )ではみんな知ってるよ(🥔)。」
彼(🔽)(bǐ )は、いつとはなしに、そん(🦀)な気(qì )がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努めたわ(🏴)けでもなか(🛣)っ(🗂)たが、(🙈)中学(⛓)に入(🗻)学(xué )して以(🎯)来、日(👇)一日と、(🔎)母や祖母(mǔ )の問題が(😠)その深(🛑)刻さ(💅)を減(🤖)じ(☝)て行き、このごろでは、よほどのことがな(🦉)いか(🖊)ぎり(🗝)、た(💂)いして気(qì(🖌) )にもかから(🐃)なくな(🌄)っ(👜)て来たの(🕯)である(🖖)。それは、た(🚘)しかに、中学校という(🐠)ものの空気が、彼(bǐ(⚪) )に(🐝)いろい(😴)ろの新(🎞)し(🎑)い問題を(🦖)あた(📷)え(♿)、(🏪)彼の関(😔)心(🐋)を、急(jí )に家庭以(🎫)外(🚞)の世界に(❤)まで拡げてく(🐧)れた結(👐)果にちが(🕞)いなか(🐠)った(😳)。そ(🏍)の意(⏲)味(🖐)では(👄)、中(🍦)(zhōng )学(xué )校と(😙)い(🧡)う(🕑)ところも、尊(👿)敬すべき先生がいるいな(🤽)いにかか(👻)わらず、(🎋)人(🍼)間(jiān )を(🐨)成長させる何か(❣)の魔(mó )術をもっ(🚅)たところだ、(🚁)といえるであろう。
「なる(📤)ほ(🛁)ど(📹)、それではそ(🎀)の(😀)ち(📥)び(⛏)の新入(rù )生が狐の顔を穴の(🐌)あ(😒)く(👞)ほど見つめていたっていうわけ(🍎)か。」
彼は(🚮)、じ(😙)っと耳(🐧)をすました。
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