「見ろ! あ(😸)の手(💹)塚(zhǒng )てえ(⚡)やつはいまに大変な(🥦)ミス(🐱)をやるぞ、見(jiàn )物(👤)人に賞(🎫)ほめ(😽)られること(💔)ばかりを(🖥)考えてるからね(🍿)」
「師範のやつらが(👡)いいふらしたんだ」
校長の命(🍠)令(🍠)に(🤒)職員は(📗)目(mù(💿) )を皿(🧤)のごとく(🎍)大(😥)きくしてさが(🦂)したてた。
「いやかまわない、わし(🔩)もおひるか(👢)ら(🤐)は見物にゆくぞ、しっかりやっ(🍼)てくれ」
実(🛴)際(📊)(jì )それは師範(🖨)生徒(🔓)からでたうわさであ(🎎)る(🙏)、師範生徒(🤑)は中学生にくらべると学資も(🚍)少な(🌗)いし、また富める(🌉)父(😣)兄をもたぬところから(💹)なにか(🐓)につけ(🥅)て不自由勝ちであ(🍁)る、それに反(🙅)し(💠)て中(zhō(🤸)ng )学生は(🚝)多くは相当(🧡)の資(📋)産ある家(jiā )の子であ(🗄)る、かれらは自由(🐀)に(👶)ぜいたくなシャツ(💄)を買い(🕹)、ハイカラ(🌩)な文(wé(⛰)n )房具を(🍯)用(🤹)(yòng )い、活(🔍)動(dòng )や(🍪)芝居などを見物(🌝)し、洋(yá(🧡)ng )食(shí )屋へ(💑)も(🏭)出入りす(🌤)る、そ(🎙)う(🕕)させ(🔓)ること(🙇)を不純だと思(🍨)わない父兄(xiōng )が多いのである。
「なにをぐずぐずして(🦖)る(😊)んだ」
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