彼にとっての最(zuì )も大(dà )きな(🚣)失(🐟)望(wàng )は、彼(🖤)(bǐ )の教室に出(💚)て来る先(xiān )生(🌜)の中に、権田原先生のような(😱)人を、ただの一(🎲)人も、見出せなかっ(🐸)たこ(😾)とであ(🤵)った。彼(😎)の眼に映(🕺)(yìng )じた中(zhōng )学校の先生というのは(🎏)、小学校の(👫)先(xiā(👻)n )生にくらべて、何か専門らしいことをほん(🚲)の(🍟)少しばかりよけいに知っている(🌠)だ(💸)けで、およそ人(🅰)間(jiān )ら(🍷)し(🦍)い(🗂)ところを少しも(🙀)持合わせない(🔽)人達ばかりだった。貧し(🔻)い(🌆)知識(🚄)を(🎰)教室で精一(yī )ぱいにし(🚙)ぼ(⏪)り(🎈)出(🥉)す(🐁)こと、点数(shù )や処(🚰)(chǔ )罰(🥩)で(🥣)生(🥀)徒をおどか(🥙)すこと、(🚓)この二つ(🈚)の外には、用(🐀)(yòng )はないとい(🏷)っ(🔢)た顔をし(🕜)て(🛁)いる人(🚇)間、(❇)それ(🏂)を次(✒)郎は中学校の(🧖)先生にお(🐸)いて発見(jiàn )したので(🚰)ある。
「負けたよ。今(🆎)日は次郎君(🍆)にすっかり軽蔑(miè )されちゃ(🔅)った(👈)。わ(⭐)っはっはっは。……今(jīn )日(🐞)(rì )は、(🤯)ここいらで失(shī )敬しよう。」
「つかまえろ!」
(五年生(🈴)に口実を与えてはならな(🖨)い。)
「平気です。だって、僕、何(🥇)も悪いこと(㊗)し(⬅)てないん(🗣)だか(😉)ら。」
「よし行こう(🏁)。しか(🐳)し(🐖)、僕(🚍)(pú )ら(🌟)が(⚪)バ(🌪)ック(🎤)す(✖)る話は秘密だぜ。うっか(💽)りしゃべらんようにして(🧀)くれ。」
(🥡)だが、(🐌)彼の詩につい(🏬)て、(🤧)これ以上(shà(💝)ng )のこ(😚)とを語(🕌)るのは、(📖)今はその時(🏬)期で(💉)はない。何しろ、彼はまだ、歌一首(🎯)作(🦓)るにも、指を折って(🈸)字(zì )数(shù )を(🌯)数えてみなけれ(😙)ばならない程度の(⛹)幼い詩人だった(🧚)し、それ(😻)に(〽)、(🕹)恭一(♋)(yī )の詩に対(duì )して(🌽)ある妬ましさ(🏅)を感(📑)じていたとしても、(🍆)彼の身辺には、詩(shī )以上に切実な問(🔏)題がまだたく(⚓)さん残されていた(🎦)か(🚻)らである。
(母さんやお(🅾)祖母さんなんかを相手(📯)にするの(🍨)が、ばかばかしい。)(✉)
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