「やあい、モ(🖕)クモ(👬)ク」
「(🙇)いいえお帰(guī(🐢) )りに(🆒)な(🏅)りました」と女中が横合いから声(🏰)(shēng )をだし(🎫)た。
「チビ公(gōng )のやつ、どうしておれの球(qiú )をあんなに打(dǎ(🦍) )つんだろう(❎)」
「(🆎)や(🎲)る! (🧤)きっとやる」と千(qiān )三はいった。こ(🍃)のとき五大(✈)洲は安(✳)打し(🚰)て一(🌘)塁(😹)をとった、つぎ(🙇)のク(🙇)ラモウはバントした、手(🏬)塚(zhǒng )は(🆙)それ(🎷)を取って(👄)二(èr )塁へ(⛸)投(🤴)(tóu )げよう(🐆)か一(yī(🕡) )塁へ投げようか(🎸)と疑(🚼)惧ぎぐしてるうちに双方を生かしてしまっ(🐲)た。三番は(🌄)千(🔑)三(sān )である。
いろいろな感慨(kǎi )が胸に(🌅)溢(🤖)あふれた、かれはそのまま足(🍆)を活動(🚎)小屋に(⚓)向けた。
この(🎇)日師範学校(🏇)の生徒(✍)は黙々塾もくもくじゅくに応援す(🏷)る(🐘)つもりで(👤)あ(👷)った、師範と中(zhōng )学(xué )とは犬(quǎ(🧢)n )とさる(🚘)のごとく(🐇)仲(🧣)が悪(🤲)い、(📮)だがこの応(🏚)援は(💥)中止(🌍)になった(🗯)、いかんとなれ(🖕)ば審判者(💭)しんぱんしゃは師範の選手(shǒu )が(🎭)たのま(🎴)れ(📥)たからである、で師範(🌽)(fà(🐼)n )は中立隊と(🎋)し(🐫)て(🐃)正面に陣取(🐨)った(🍘)。
久保(bǎo )井先生が去ってからつぎに(🚄)き(🛳)たるべ(🍳)き校(📵)長に対して生徒も町の人も一(yī )種(zhǒ(🎬)ng )の(🎀)反感(😫)(gǎn )をもってい(🚡)た、だ(🙂)が日を経ふるにした(👴)がっ(🧞)て新校長(zhǎng )の実(shí )践躬行じっせんき(🍙)ゅうこう的(💸)な人(rén )格は全校(xiào )を圧し、(🔅)町(dīng )を(😰)圧し(🥧)いまではだれひとり尊敬せぬものはない。
「さ(🔇)あ(🈂)ど(🕚)こですか、なん(🥩)だか大変(👆)(biàn )にお急ぎで(🥣)い(💆)らっし(🌘)ゃ(Ⓜ)いまし(😴)た(🎖)」(🐹)
「勝て(🛋)ない(🎁)かなあ」とかれ(🙎)は善兵衛にいった。
だが(🙁)かれは少しもひるま(✔)なかっ(🏔)た、かれの鉄(🐼)砲(pào )のごと(🦒)き速球はまたたく間(🎫)にふ(🍊)た(😘)りを三振せしめた、つ(🥏)ぎは(🗻)柳光(🙋)一(✉)である(😜)。光(🐻)一(yī )はボ(📅)ックスに立(🚬)ってきっと投(👾)手を(💳)見や(😚)っ(🥐)た、かれは速球に対し(💏)て確信(🌾)がある。千三(🧒)は(🎮)小学(🦁)校にありし(🤜)とき(🚟)光一(yī )の(💛)くせをよ(📹)く知(zhī )ってい(🙆)る、かれ(🚙)は光一がかならず自(🎱)分(fèn )の方(fā(⚽)ng )へ打つ(🕦)だろうと思(sī )った。
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