「(📕)これ、繁(fán )、塾の(😪)先生(🙊)が被入いらしったに(😤)御辞(💓)儀(🐩)しな(🧡)い(🍺)か―(🍸)―勇、お前はまた何だッてそんなとこ(🈴)ろに立(lì )っ(🛫)ているんだねえ――真(👣)実(🈴)ほんとう(👽)に、高(gāo )瀬(💏)さん、私も年(nián )を取り(📙)ま(⏫)した(🏿)ら(🚠)、気ぜ(🔭)わしくなっ(🐺)て困り(🚽)ます(♓)よ――(🧟)」
ト(🔤)ボ(🏚)ケて学士は舌(🙃)を(🐆)出(🥥)(chū )し(🚻)て見(jià(💑)n )せ(📭)た。高瀬も子(🕥)(zǐ )供のように笑(xiào )出(🚺)(chū )した。
と尋ね(🌬)て、一寸そこ(🍌)へ来て立った高(💊)瀬と一諸(zhū )に汽車を(🌲)待つ客の(⏩)側に腰掛けた。
別れを告げて、高瀬(🐚)が戻りかける頃には(🥠)、壮(zhuàng )んな蛙の声が(🎱)起った。大(dà(🎀) )き(🥗)な(📦)深い千曲(qǔ )川(🔩)の谷間たにあいは(🔬)そ(👂)の鳴声で満ち溢(yì )あふ(🌟)れて来た。飛(🍚)騨ひ(🌃)だ(🐋)境の方(🗂)にある(🏅)日本アルプ(🎯)スの連山には(📎)まだ遠(🛄)(yuǎn )く白(👮)雪を望んだが、高(gāo )瀬(lài )は(📉)一(➕)つ場(chǎng )処とこ(🐼)ろに(🤱)長(zhǎng )く立ってその眺望を(🛠)楽(🕦)もうともしなかった。不思(😎)議(💲)な寂(jì )寞さびしさは蛙(wā )の鳴く(😹)谷(gǔ )底の方(⛲)から匍(pú(🦏) )はい上って来(🏈)た。恐(🔠)しく(⛩)成って(🌈)、逃げる(🎹)よ(🔜)うに高瀬は妻(qī )子の方へ(👉)引(yǐn )返して行った。
この教員(yuán )室の空気(😾)の(🏙)中で(❔)、広(guǎng )岡(🤦)(gāng )先生は由緒い(🚑)われのあ(👪)りそうな古(gǔ )い(🍶)彫(🤱)のあ(🔓)る銀煙(yān )管ぎんぎせる(🌔)の音(🈺)を(🌉)ポンポン響かせた。高瀬は癖の(😏)ように肩を動ゆすって、甘そ(🌓)うに煙草を燻くゆら(🔞)して、(😄)楼(🧖)階(jiē(😣) )は(🍄)しごだ(🌴)ん(⛲)を(🥁)降(🏅)りては生(🚅)徒を教え(🏗)に行った。
「(🏖)君(jun1 )は山田君(jun1 )が(🐽)訳(🐳)し(⛽)た(🐳)トルストイの『コサックス』を読んだことがあるか(😘)。コ(👪)ウカサスの方へ入って行(👅)く露西(🔕)亜ロシアの青年が写(xiě )し(🐆)て(🈯)あ(🌎)る(👄)ネ。結(jié )局つ(⏯)まり、百姓は百(bǎi )姓、自(🌔)分等は自分(🤫)等(🐮)と(🧝)い(🚙)うような主人(🔢)(rén )公の嘆息(👥)であの本は終ってるが(🧜)、吾(🍻)儕われわれにも矢張やっぱ(😂)りああいう気分(🕎)のすることがあ(📶)るよ。僕(🚠)などはこれで(🛒)随分百姓は好きな方(🏖)だ。生徒の(🍀)家へ行(🍱)(háng )って泊(🕹)まって見たり……(🆕)人に話し(👩)掛けて(🙋)見(jiàn )たり……(🌊)まあいろんな機会を(🤠)見つけて、音さん(🚒)の家の蒟(jǔ )蒻こんに(😴)ゃ(🛶)くの煮附まであそこの隠居(jū )やなんかと(🍰)一諸(🙀)に(🌚)食って見た……ど(🌓)う(♌)し(🏮)てもまだ百(🛂)姓(xìng )の心には入れないような気(qì )がする(🥞)」
新(xīn )緑(🎞)の頃(qǐ(🧀)ng )のこ(🌘)とで(🎶)、塾のアカ(🎸)シヤの葉は日にチ(🏏)ラチラする。薮やぶ(🍛)のように茂(mào )り重なった細い(👈)枝(zhī )は見(😴)上る(👓)ほど高く延(🛌)び(🚏)た。
と(🚊)呼ぶ子(😓)供を見つ(🤚)けて、高瀬(lài )は自分の家(🚲)の(🌓)前の垣根のあたりで鞠(jū )子(zǐ(🈳) )ま(📮)り(☕)こと(📍)一(yī )緒(📇)に(🏝)成った。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025