フェラ 動画《素人 の 無 修正 エロ 動画》2行目ライン
素人 の 無 修正 エロ 動画あらすじ
食後に(👒)は、(💘)みんな卓(📶)に(💍)ついたまま、雑談的(de )に感(🎑)想を述(🙈)べ(🧗)あ(📁)っ(😫)たりする(🥃)時間が設(💿)けら(⚾)れてい(🛴)た。次郎(láng )は(🤯)、その時間(jiān )が来(lái )るのを待ちかねていたように立ちあがった。そし(🎢)て、みんなに今朝(♟)の起(qǐ )床の板木のいき(👂)さつを話し、最(🔗)後につけ(🦍)加えた。
かれ(🔑)は視線(🎷)を転(zhuǎn )じて、(💌)そっと先(💹)生(shēng )の(🌧)顔(yá )をの(🛷)ぞいてみた。すると、ふしぎなこと(🉑)には、先生のい(📽)つもの(🛌)端然たんぜんたる静坐の姿勢(shì(🏡) )がいくらかくず(🛁)れている。顔をすこし伏ふせ、その眉(🏭)ま(🚪)ゆの間には深いしわさえ見(♑)えるので(😺)ある。次郎は(🕹)、先(🦅)(xiān )生が気(qì(🍂) )分(👸)でも悪(📻)くなったのではないか、と(🤷)思った。
大河(📽)は、(🔄)ひとり(💥)ごとのように、そう(🚴)言いな(😹)が(🚽)ら、やはり(🔔)打ちやめ(💢)な(🕯)か(⌛)っ(👆)た。そし(🙏)て、相変(🎑)わらず板木(mù )に眼をすえ(🛌)、
(📣)間もなく(🔶)、(👤)侍僧に(♎)伴ともなわ(🤵)れ(🖇)て(😳)、(🌽)一人のつ(🤢)つましや(🍆)かな小(🐧)僧(sēng )がは(🦗)いって来た(🕞)。和(🏚)尚は(🏾)慈愛じあいにみちた眼で、(🤯)小僧を見ながらたず(🎅)ねた。
それは第(🌟)二の笞だった(💁)。し(🛒)かも(🧤)、第(🐓)一の笞(🍅)より(🧀)はる(🕉)かにきびしい笞(💶)(chī(🕟) )だった。
「ちょっ(📍)と(🔣)その気があるようですが、(🛑)軍隊式(👍)です(🏼)から、飯島(⚪)とは質がちが(🏁)います。気(🚓)(qì )持ちは(🚈)あんがい純(❣)真じゃ(⏸)ないかと思い(🐉)ますが……」(♈)
「私は、君(😁)らを(🌼)、良心(xīn )をもった自主的な人間とし(🕕)てここ(🕰)に迎むかえた。だから、かり(😫)に君(❣)ら自(💊)身(shēn )が、君ら(🔧)を機械のように取りあつかってくれとか(🍿)、犬猫(☔)いぬねこのよ(🎩)うになら(🥩)してくれと(🚌)か(🍀)、私(🎡)に要求したとしても、私には絶(❌)対に(😻)それが(🎭)で(🌴)きない。私は、(⛵)あくまで、君らが人(ré(🍌)n )間である(📝)こ(🛷)とを信じ、君ら(🚱)に人(rén )間としての(👢)行動を(🌘)期待するよ(🛶)りほ(🏿)かは(🗒)ないの(💱)だ。む(🕤)ろ(👵)ん私(🗃)も、人(ré(🏻)n )間の世の中(🕞)に、強(🔇)制の(⏭)必(💼)要(🌰)が全然ないと(🐟)は思っていない。弱い人(♓)間(✳)に(📈)と(🐈)っては、やはりそれが必要なこ(🔶)ともある(🐲)だろう。時(🥃)に(🎬)は、それが弱(👛)い人(rén )間を救う唯(🤷)一(yī )ゆいいつの方(fāng )法である場(🔸)合さえあ(😨)るの(👟)だ。それは私に(🙃)もよくわかっている(🏍)。しかし、私は、君らが(🤞)こ(🚉)の塾(🤕)堂(🍢)の(♊)生(🏌)活に(💘)もたえ(🍗)ないほど弱(🚆)(ruò )い(🏴)人(🆎)間であるとは思ってい(🏩)ないし、ま(⬇)た思いたく(🍱)もな(🔶)い。だ(🌱)から、私は、君ら(👼)が何かの強制(zhì(🥀) )力にたよるまえに(💠)、まず君(jun1 )ら自(🉑)身(shēn )の良(🆔)(liá(👤)ng )心にた(🌃)より、人(rén )間として、君(jun1 )らの(❄)最善(🉐)をつく(⛓)して(🖼)もらい(🕸)たいと思っているんだ。君らが(⛰)、ほん(😣)とうにその気(qì )になりさえ(♋)すれば、少(shǎo )なくと(🙀)も(💬)、この塾堂の(🥫)生活ぐらいは、何の強制(🐨)もな(🍍)し(⏱)に運(yùn )営してい(🍯)け(😕)るだろ(👰)うと、私(sī )は信じている。君(💡)ら自(💥)身も、(🌨)人間であるからには、そのぐらいの自(zì )信は持っていてもい(⌛)いだろう。いや、持(chí )っ(🏴)ていなければならない(🚝)はずなのだ。も(🥜)し君らに、そ(🐫)れだけの自信、――人間(🚅)として(🏛)のそ(📘)れだ(👺)けの誇(🙅)ほこ(🚁)りも持(🐎)て(🧣)ないとすると、(🥪)私としては、も(🌐)う何も言(yán )う(🏘)こ(🈚)とはない。明(🚪)日からの(🚐)行(háng )事計画を(✨)たてる(🎽)こ(🔦)とも、まった(🦈)く必要(yà(🌠)o )のない(📝)こ(⛲)とだ。……どうだ、(🔕)飯島君、(🍵)や(🥞)はり(🧐)強制(zhì )がなくてはだめ(🚍)かね。」(🏔)
「先生もそ(📲)う(🚵)お感じ(📴)でしたか。」(🕚)
この一(🍣)(yī )週間は、塾生たちに(🏁)とっ(🐨)ては、まった(🎁)く奇(🤺)妙きみ(⬅)ょうな感じのする一週間だっ(🕋)た。朝(😉)(cháo )倉先生(shēng )夫妻(⬅)も、(🌽)次郎(📇)(lá(🏙)ng )も、生活の細部の運(🛷)(yùn )営については、自分たちのほう(😗)か(🐣)ら(🗳)は、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また(📨)、塾(shú )生たちから何かたずねられ(😥)ても、「ご随(suí )意ずいいに(🌵)」とか(⏫)、「(🖋)適(🎎)当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「(😰)みんなでよく相談(🚌)し(😡)てみるんだな」とかいっ(🚎)たような返事を(🛴)する(🆕)だけだったので、とかくかれ(🕍)らは(💟)と(🗄)まどいした。中(zhōng )には、(🏩)それをいいこ(🕣)とにして、ずるくかまえるものもないではなかった。その結果、むだとへま(🐩)と(😉)がつぎ(💣)つぎ(📼)におこ(💡)り、かれらの共(gòng )同(🔵)生活の(🍹)すがたは(👼)、見た(🐬)眼(🎻)めには決していい(🔜)ものでは(💾)なかった。時に(🔆)は、不(🚇)規律(lǜ(⏮) )と怠(😾)慢た(📒)いまんだけが塾堂を支配している(🎟)の(🍥)では(📳)な(🕷)いか(🎋)、と疑われるような場(📱)面も(🐐)あ(🚚)り、もし学(🌿)ぶこ(🎥)と(🛹)よりも批評(píng )する(🆑)こと(🚯)により多(duō(⏳) )く(🍆)の興(xìng )味を覚えてい(🎇)る参観(😍)者がたず(🏾)ねて来(💎)たと(🍵)したら、その人(rén )は(😰)、(🧐)批評の材料(🔬)をさ(🌝)がすのに、決して骨(gǔ )は折(shé )れなかったであろ(💚)う。
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