と、(❤)小僧はあくまでもつつまし(💃)く(📵)こたえた。
かれは、あ(🛐)たたかい(🥅)夜(🖥)(yè(🥧) )具(jù )をはねのけ(🕌)、勢(🎚)(shì )い(🈯)よ(🚅)く起(😯)きあ(🚫)がって(😠)、電燈で(🔊)んとうの(📲)スウィ(⛽)ッチを(👚)ひ(☔)ねった。その瞬間しゅん(💼)かん、(🗜)枕時計ま(🚼)く(🧖)らどけいがジンジン(👃)と鳴(🕞)りだし(📸)た(😯)。きっかり起床きしょう時刻(kè )の五(🐇)時半(🉑)である(🏉)。
そして、次郎のほ(💜)うをちょっとぬすむよう(🛸)に見(jiàn )ながら、
(🌫)かれ(🍓)らの大多数(shù(🤘) )は、まだむろん、人間生(shēng )活(huó )に(🖤)とっ(🏼)ての(😗)自(🍼)由の価(💶)値や、(🍂)そのきびしさについ(🍊)て、ほんとうに目を覚さ(🚵)ま(📅)していたわけではなく(🌌)、友(yǒu )愛塾(💹)というところは一風(🚔)(fēng )変(biàn )わった指導(🚾)をやる(🏔)ところ(🕷)だぐらい(🥩)にし(🌱)か(🆙)考えていな(🥖)かっ(😠)た。し(🚩)かし(📙)、それにしても、(📝)そうした言葉が(🐌)、しだいにかれらの間(🚑)(jiān )にとりかわされるようになったという(🐟)こ(♉)とは、たしかに(📜)一つ(🎴)の進歩(😯)であ(🖲)り、混乱と無(🤭)秩序(🥂)むちつじょの中で、不十(🙌)分な(♏)がらも、何(hé )か(💷)自主(zhǔ(❣) )的創造的な活動(❇)(dò(🥡)ng )が(💓)始まっている証拠(🛴)しょうこにはちがいなかったのである(🏅)。
「べつ(🌼)にこ(🕐)れ(🐓)と申す心得もござ(💠)いま(👓)せん(🥂)。ただ定(🗓)(dìng )めに(🛍)従(cóng )い(🚈)まして(🚺)つき(❕)ましただ(🗡)けで……」
ただ、組(🗣)織に(✡)関することで(🏴)、室編(🏔)成のほ(😶)かに、生(⌛)活内(♓)容の面から、(🗺)いろいろの部(bù )が(🕓)設けてあり(🕐)、(🛌)全員が期間(🐐)(jiān )中(zhōng )に、一度(dù )はど(⛲)の部(bù )の(🦍)仕事(🌃)も体(🌿)験するという仕(shì )組(🤾)みになっていたので、(🍕)その運営の方法や、人員の(🕔)割(gē )り当(dāng )て(🤗)などについて、いろいろの質問(🍛)が出、(✂)その説明に大部分の時間がつ(🙋)いや(😤)されたのであった。
「(🌗)そうかもしれないね(👦)。……それで、べ(😜)つ(📐)にこれま(🌫)でと大して(🏣)変わったこ(📋)ともな(🚭)かっ(🌟)たんだね。」
次郎(láng )は(🍾)、(➖)そんな対話の中にも(🐿)、(🍟)友愛(📻)(ài )塾に課(🏫)された大きな問題(🛂)が(🛃)あると思った(🎡)。そし(🐜)て、(🐦)かれらの話がど(👋)う発(📜)展(zhǎn )していく(🏁)かを興味(🍏)をもって待っていた。かれらは、(🕊)しかし、笑っ(😐)たあ(🕣)と、急(jí )に口をつぐんでしまった。次郎(lá(♟)ng )が大便(bià(😨)n )所(suǒ )の中(🐪)にい(🦓)ること(🙂)をだれか(🎮)が思い出(♒)して、みん(👪)なの(🐮)おしゃべりを(❌)制(🎷)止する(🚒)合い図をしたものらしい(🐓)。
やが(🔭)て、最後のひび(👗)きが、澄(🔗)すみわたった空に(📟)消(xiāo )え入(⬅)るのを待(dài )っ(🧢)て、和尚(😲)は侍僧じそう(🥪)を呼んでたずねた。
かれは、そう言うと、すぐおじぎ(👄)をして、(🗓)塾(shú(⏰) )長室(shì(🎛) )を出た。朝倉(cāng )先(⏹)生(shēng )は(👦)無言(yá(😚)n )のまま(🐆)、かれの(🚜)うし(🦄)ろ姿(zī )を見おく(🥩)っていた。
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