左(zuǒ )右の窓の下に、(💵)小(🎃)便(🤭)つぼがそれぞれ(🔈)七つほど並(bìng )ならんで(😴)おり、そこ(🐚)を(🌙)四(🧞)(sì )人(rén )の塾生(🕝)が(🦏)二(📝)人ずつ(🔸)にわかれて、棒だわしで掃除してい(😛)たが、その中には(⛅)、大河の姿は見(🦒)えな(㊙)かっ(🎥)た(📫)。
朝倉(cā(🎛)ng )先生は、そこでまた口をつぐんだ(🎴)。塾(shú )生(🛳)たちの中に(🙁)は、話が(📙)それで終わったのかと思(🕷)(sī(🏖) )い、そっと眼をひらいて、先(👱)生の顔をの(👕)ぞいて見(😋)た(🌺)もの(🦔)もあった。
(🎋)二(⛵)(è(㊗)r )人は声をた(😌)てて笑った(🥍)。次(👙)(cì(🌧) )郎(🈸)は、(♉)しかし(✈)、すぐ真顔(yá )まがおになり、
(🏠)と、みんなにき(😭)こえるよ(🧦)う(🛠)な(🥪)声で言(yán )いな(🙁)がら、(👸)教壇きょうだんを(🐊)お(🎛)りてか(🐰)れの(🐰)ほうに近づい(〽)て来(lái )た塾生があった。飯(fàn )島で(🌙)ある。次郎は思(💊)わず苦笑し(🎽)た。何(hé )かむかむかする(🔢)ものが、胸(🎫)の底からこみあげ(💯)て来(🌫)るよう(🎐)な気持(chí(🍶) )ちだった。しかし、かれはしい(🍎)て自分を(🏨)おち(🏛)つ(📓)け、
奕堂和尚は(⏮)聞(😇)きおわ(🕸)っ(🌱)て、(🌺)いかにも(🎤)うれしそうにうなずいた。そ(🗯)し(🦃)て、まだど(📇)こかに漂ただよっていそうな鐘の音(🚉)を追(😈)(zhuī )い求めるように、ふたた(🐧)びしず(😖)かに眼をと(🛑)じ(📏)た。
「(🏦)新参(🕖)しんざんの小(xiǎ(🕷)o )僧(sēng )こぞう(🍡)でございます。」
先(xiā(👮)n )生(🔕)の言葉(🐠)(yè )の調(🎌)子は、はげしい(🏄)というよ(🎱)りは、むしろ悲痛(tòng )だっ(🍻)た。
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