次郎のふ(🧐)み出(chū )した足はひとりでにも(🚣)とにもど(🦉)った。彼(bǐ )は棒立ちにな(🍬)っ(🖤)たまま、道(🛄)江から馬(👰)田へ、馬田から(😲)道江へと、何(🏃)度も(🍋)視線を往(🎊)(wǎng )復させた。そして(🚤)最(📄)(zuì )後(hòu )に唾をごく(🙋)りと飲み、(✉)自分を落ちつけるた(🏯)めにかなりの(🔔)努(🚶)力を払った(🛌)あと、わ(🤽)ざとのように足音を立てて歩き出し(🎹)た。
この採(cǎi )点(diǎ(🕍)n )表の波(🙏)(bō )紋は決(💊)して小さくなか(🦀)った。押しよせた(🔚)生徒(tú(🚋) )たち(🍅)に(🤥)まじって、あと(🏳)では先生たちま(🏡)でが代る代るのぞきに来た(🍡)。生徒(tú )たちは、(🧗)採(cǎ(🥉)i )点表にのっている(🐷)先生が来ると(💡)、一々(💏)その点数を大声で叫ん(👛)だ。中には、備(🐠)考欄まで読(dú )み(♋)あげる者(🎚)(zhě )もあ(😛)った(⛽)。先生の中に(🍟)は(💀)、自分で自分(🕧)の(🗒)綽(chāo )名をよく(🌓)知(zhī(👫) )ってい(🚂)る(🗣)先生(shēng )もあり、(🍌)そう(🎃)で(🎸)ない先生(🐕)もあったが、そんな(🏉)ことで(🦌)、どの先生(shēng )もいやでも自(zì )分(fè(🚒)n )の綽名をは(🏽)っきり知らされ(⚫)るという(📱)結果にな(🛒)っ(🚾)た。もっとも、(🎭)中学(💡)の先生で(🧞)、(🥃)自(zì(🔕) )分にかぎって綽名はないなどと安心しているほど(🍤)いい気な先(👅)(xiā(🦓)n )生はないはずなの(🧝)だか(⚫)ら、それは大し(💇)たこと(💧)ではなか(🐍)ったかも(🐜)知れない。しかし、(🔊)綽名といっしょ(💱)に、自(zì )分の点数と(🍁)きびしい評(🚿)語とを知(zhī )らなければならな(🚁)かったということ(📫)は、何とい(🚎)っても(🏤)最近の大きな試(shì )煉であったに相違(📴)な(🏿)い。ある先生は顔(😭)をひきつらせ(🔜)てガラ(🎎)ス(🐉)戸(hù )のまえに棒(🍸)立(😜)になり、ある先生は一(🐊)た(📯)ん顔(🏛)をまっかにしたあと(💁)、(🌼)強(🍊)いて微笑をもらした。しかしどの(📃)先生(📰)も最(zuì )後(🌗)には、(🏢)自分にはまるで関係のないことだ、(👾)といったよう(🏗)な顔(🛑)をしてその場を立ち去った。た(🏪)だ「あざら(🏟)し」先生だけは、その綽名(míng )が自他共にゆる(⬛)すほ(🌼)ど(💠)有(🕘)名(🃏)にな(🧠)ってい(👝)て、ごまか(😣)しがきかなかったためか、それとも、備(🐯)考欄(🔒)にあった通(🏫)り(😳)、(🍗)事実粗野(🔁)(yě(👲) )の稚(zhì )気ある性(xì(🐈)ng )格の持(🕕)主(zhǔ )であったためか、その大(🐋)きな口(🎳)を思いき(✉)り横にひろげて、よ(⛪)ごれた上歯を(🚡)むき(🐱)出(👧)し(🔰)、(🌔)天井(🎲)を向いた鼻(🔢)の下に灰色のあらいひ(🐎)げを針のよ(📱)うに立(💀)(lì )て、(🧙)内をのぞきな(🛃)がら、「わっはっ(🤘)は」と(🎉)笑(xià(🔐)o )っ(🤼)た。そし(🖌)て、「(🎸)わし(🏫)だけは合格の見込(📖)があるちゅうの(✒)か。どうかよろしくたのむ(🍙)よ(🌀)。」(🕗)と言うと(🎲)、くるりとう(🐴)しろ(🕠)を向いて(🦒)、も(🕔)う一度「わっはっ(🌹)は」と(🚭)笑(♿)(xià(🌱)o )い(🎢)、歯(🍮)をむき出したまま、む(🦁)ら(🏏)が(🏥)っている生徒たち(🏰)を押し(🤡)わ(🗨)けて帰(guī )って行(🕴)った(🏃)。
「いたずら?(🚀) 僕、馬(🚅)田がどんないた(🥏)ずら(🤗)をしていた(🔩)か知(👸)らない(🔪)よ。僕(pú )は(♏)、(💬)馬田(📬)が橋のところに立って(✂)道江(jiāng )さ(🦍)ん(📸)が走って行くのを眺(🥍)めて(🚳)い(♉)たので、変だと思っただけ(🥦)さ(🏽)。」(🕎)
(🈹)次(cì )郎は、む(🚄)きになった。敏(🖌)子は笑っ(🎁)て、
次郎は、そんな(📤)実(shí(💶) )例(lì )があ(🦅)るかどうかはよく知らなかっ(🔛)た。し(💞)か(🦒)し、敏子の言(🍣)っている(🛡)意味(🆓)はよ(⏲)くわかっ(🧞)た(🐱)。そして、そうであ(📡)れ(🚵)ばあるほど、いよいよ馬田を許して(🎫)おくの(🌓)が(🏒)不都合(🐇)だ(📛)という気がした。
新(💢)賀はひ(⛱)ょうし抜(bá )けがして三人をふりか(🈹)えった。三(🃏)人(🎠)もお(🐗)た(🛵)がいに顔(☕)を(🖖)見(🎐)(jiàn )合(hé )わせているだ(⭕)けで(🦑)あ(🙌)る。すると校長はもう一度(🥌)、「いいかね、君らを信頼して(🌑)たの(🤐)んでおくよ。」(🏁)と、念を押し、「じゃ(🕊)あ(🚇)、私はす(🈵)ぐ県(🔇)庁に出かけ(🦒)なけりゃならんか(📞)ら。」と、あたふたと帽子掛の方に行って帽子をかぶった(📋)。そこで四(sì )人(🕝)(rén )も默ったまま(🏘)、(🗄)校長のあとに(🐧)ついて室を(👿)出て来(🧡)た、というのである。
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